ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਵਿਜ਼ਿੰਗ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਰਾਹੀਂ ਸਸ਼ਕਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਵਿਜ਼ਿੰਗ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਰਾਹੀਂ ਸਸ਼ਕਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਇਸਦੇ ਪਹਿਲੇ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵਿੱਚ 100 ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇਸਦੇ 10ਵੇਂ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵਿੱਚ 4,000 ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਤੱਕ, ਕਵਿਜ਼ਬਲਾਡ ਨੇ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦ ਨੂੰ ਤੋੜਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਟੇਜ ‘ਤੇ ਲਿਆਂਦਾ ਹੈ।

ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮੌਕੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕੁਇਜ਼ੇਬਲ ਕਦਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। LTIMindTree ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਸਰਵਿਸਿਜ਼-ਇਨ-ਐਕਸ਼ਨ (SIA) ਦੁਆਰਾ 2016 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਇਹ ਵਿਲੱਖਣ ਕੁਇਜ਼ਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।

“ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜਦੋਂ ਬੌਧਿਕ ਅਸਮਰਥਤਾ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਅਜਿਹਾ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ,” ਰੂਮਾ ਬੈਨਰਜੀ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਿੱਥ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। Quizzesblad ਉਸ ਮਿੱਥ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।

ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ 100 ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਨਿਮਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ, ਕੁਇਜ਼ਜ਼ਬਲੱਡ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਵਿਆਪੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ। ਇਸ ਸਾਲ, ਇਸਦਾ 10ਵਾਂ ਸੰਸਕਰਣ 12 ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 4,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, 11 ਜਨਵਰੀ ਨੂੰ BMCE ਕਾਲਜ ਆਫ਼ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਫਾਈਨਲ ਵਿੱਚ ਸਮਾਪਤ ਹੋਏ।

ਕੁਇਜ਼ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ। ਫੋਟੋ ਕ੍ਰੈਡਿਟ: ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧ

ਸਟੀਰੀਓਟਾਈਪਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਿਰਫ਼ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਰੂਮਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ, “ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਸੀ,” ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਜਾਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।” ਪਰ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ, ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣ ਸਕਾਂਗੇ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ?

Quizzesblood ਦੇ ਕਵਿਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੋਚ ਸਮਝ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵੀਡੀਓ, ਆਡੀਓ, ਅਤੇ ਤਸਵੀਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਵਾਲਾਂ ਵਰਗੇ ਬਹੁ-ਸੰਵੇਦੀ ਫਾਰਮੈਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਕੁਇਜ਼ਿੰਗ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ।” ਉਸਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਪਾਹਜਤਾ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਹੈ।”

ਕਵਿਜ਼ ਵਿੱਚ ਖੇਤਰੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤੇਲਗੂ, ਬੰਗਾਲੀ ਅਤੇ ਉੜੀਆ ਵਰਗੀਆਂ ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਪਹੁੰਚ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੱਚੇ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਸਾਲ, Quisbild ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਪੇਂਡੂ ਅਤੇ ਕਬਾਇਲੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਮਾਡਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ। “ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਾਲ ਲਗਭਗ 4,000 ਬੱਚਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਚੁੱਕੇ ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਪਹਿਲੇ ਸੰਸਕਰਣ ਵਿੱਚ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਸਿਰਫ 100 ਸੀ,” ਰੂਮਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ੋਨਲ ਫਾਈਨਲਜ਼ ਗੁਜਰਾਤ, ਦਿੱਲੀ ਅਤੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਫਾਈਨਲਿਸਟ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖਿਤਾਬ ਲਈ ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਗੇ।

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬੱਚਿਆਂ ਤੱਕ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। “ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਮਨਾਉਣਾ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਸੀ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਬੱਚੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ”ਰੂਮਾ ਯਾਦ ਕਰਦੀ ਹੈ। “ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਟੇਜ ‘ਤੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਦੇਖਿਆ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਬਦਲ ਗਿਆ। ਅੱਜ, ਸਕੂਲ ਆਪਣੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਵਿਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।”

ਕੁਇਜ਼ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਕੁਇਜ਼ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ। ਫੋਟੋ ਕ੍ਰੈਡਿਟ: ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧ

ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਇੱਕ ਦਹਾਕਾ

ਆਪਣੇ 10ਵੇਂ ਸਾਲ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਕਵਿਜ਼ਬਲੈਡ ਵੀ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਕੁਇਜ਼ੇਬਲ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਆਪਣੇ ਮਿਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਰਜਿਸਟਰਡ ਸੰਸਥਾ ਹੈ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਛੱਤੀਸਗੜ੍ਹ ਅਤੇ ਝਾਰਖੰਡ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਦੱਖਣ ਏਸ਼ੀਆ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਚੱਲ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

ਇਸ ਸਾਲ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਇਲਟ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਰੂਮਾ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਅਸੀਂ ਦੱਖਣੀ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ 12 ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। “ਇਹ ਹੁਣ ਸਿਰਫ਼ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨਿਰਮਾਣ ‘ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ।

ਸਮਾਗਮ ਦੀ ਅਸਲ ਸਫਲਤਾ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਹੈ। “ਇਹ ਬੱਚੇ ਹਰ ਸਾਲ ਇਸਦਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ,” ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਕਈਆਂ ਲਈ, ਸਿਰਫ ਸਟੇਜ ‘ਤੇ ਕਦਮ ਰੱਖਣਾ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਵਿਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਉਸਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਹੈ।”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *