ਪੀਐਮ ਮੋਦੀ ਨੇ ਮੁਫਤ ਕੋਚਿੰਗ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ। ਤਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ ਕੁਝ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ

ਮਦਰਾਸ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਮੈਡੀਕਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਭਿਕੇਸ਼ਵਨ ਐਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਕੱਲਾਕੁਰੀਚੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਏ। ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਸਨੇ 12 ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਰਾਜ ਬੋਰਡ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਨੀਟ ਵਰਗੀਆਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸੰਕਲਪਿਕ ਅਰਜ਼ੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੁੰਮ ਗਿਆ। “ਮੇਰੇ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਦਸ ਦਿਨਾਂ ਓਰੀਐਂਟੇਸ਼ਨ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨੀਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਿਆਂ, ਪੇਪਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ,” ਸ਼੍ਰੀ ਅਧਿਕੇਸ਼ਵਾਨ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। “ਇਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ ਜੋ ਮੈਂ ਯਾਦ ਰੱਖਿਆ; ਇਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੈਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ।

(ਦਿ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿ newsletਜ਼ਲੈਟਰ, THEdge ਲਈ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰੋ.)

ਨਿੱਜੀ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਸਪਾਂਸਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਿਤ ਸਲੇਮ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਉਸਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਕਿਵੇਂ ਹਾਸਲ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਗਤੀ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਣੀ ਹੈ ਅਤੇ ਗਲਤ ਚੋਣਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਸ਼੍ਰੀ ਅਧਿਕੇਸਾਵਨ ਦੇ ਡ੍ਰੌਪ ਈਅਰ ਲਈ ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰੀ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਾਲਾਨਾ ₹1.5 ਲੱਖ ਤੋਂ 2.5 ਲੱਖ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ₹2.5 ਲੱਖ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕਮਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੇਂਡੂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸੰਭਵ ਰਕਮ ਹੈ। “ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਕੋਚਿੰਗ ਜਾਂ ਸੰਘਰਸ਼ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ – ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ ਕੱਲਾਕੁਰੀਚੀ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧ ਸਕਦੇ ਹੋ,” ਉਹ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ. “ਨੀਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਸਾਡੇ ਵਰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਠੋਸ ਸਮਝ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ – ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਤਜਰਬੇਕਾਰ – ਜੋ ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਲਿੰਕਡਇਨ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਇਸ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਤਮਿਲ ਨਾਡੂ ਨੇ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਈ ਹੈ ਜੋ ਰਾਜ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੋਚਿੰਗ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ 2021-22 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਤੋਂ ਪੜਾਅਵਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਾਰੇ 38 ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ। ਤੀਬਰ, ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਦਿਅਕ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਇਹ ਕੈਂਪਸ ਉੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ. ਰਾਜ ਦੇ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਇਨਫਰਮੇਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ (ਈਐਮਆਈਐਸ) ਦੁਆਰਾ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਰਟ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਸਟਾਕ ਕੀਤੀਆਂ ਐਨਸੀਈਆਰਟੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਡਿਜੀਟਲ ਟੈਬਲੇਟ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਿਰੰਤਰ ਕੋਚਿੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਇੱਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤ੍ਰਿਚੀ ਦੇ ਥੁਵਾਕੁਡੀ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਲਗਭਗ 32 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਮੈਡੀਕਲ ਸੀਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਚਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਲ ਇੰਡੀਆ ਕੋਟੇ ਰਾਹੀਂ ਅਤੇ ਬਾਕੀਆਂ ਨੇ 7.5 ਫੀਸਦੀ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਕੋਟੇ ਰਾਹੀਂ ਸੀਟਾਂ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀਆਂ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ‘ਤੇ ਹੀ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ।

ਜਨਤਕ ਕੋਚਿੰਗ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਹਰੇਕ ਵਰਗ 50:50 ਲਿੰਗ ਵੰਡ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਦੀਆਂ ਮੁਟਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਉੱਨਤ ਤਿਆਰੀ ਤੱਕ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਹੋਵੇ। ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨੀਤੀ ਕਲਿਆਣ ਅਤੇ ਇਕੁਇਟੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮੂਲ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਜੋੜਦੀ ਹੈ। “ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕੋਟਾ ਵਿੱਚ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਵਧਾ ਸਕਦੇ। “ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹਰ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਡੀ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਕਲਾ ਜਾਂ ਖੇਡਾਂ ਲਈ ਸ਼ਾਮ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਐਤਵਾਰ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗੇ। ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਢਾਂਚਾਗਤ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਮਾਡਲ ਨੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ 77 ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਆਦਿਵਾਸੀ ਕਲਿਆਣ ਅਤੇ ਆਦਿ ਦ੍ਰਾਵਿੜ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਦਰਜਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਲੀਨ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਹੈ।

ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਕੈਂਪਸ ਸਿਰਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਰਾਜ ਨੇ ਵੇਤਰੀ ਪੱਲੀਗਲ (ਵਾਈਬ੍ਰੈਂਟ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਟਾਰਗੇਟਿੰਗ ਇੰਸਟੀਚਿਊਸ਼ਨਜ਼ ਆਫ ਡਿਸਟਿੰਕਸ਼ਨ) ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕੀਤਾ। ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਵੇਤਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ਨੂੰ ਬਾਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਲਾਭ ਲਈ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਇਸ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਦੇ ਹਰ ਬਲਾਕ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਅਤੇ ਐਤਵਾਰ ਨੂੰ ਕਲਾਸਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਨਾਲ ਹੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭੋਜਨ ਵੀ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ 2022-23 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਰੀਅਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਮੁਹਿੰਮ ਵਜੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਰਾਜ ਨੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿਰਫ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਾਲ-ਦਰ-ਸਾਲ ਫੀਡਬੈਕ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ 54.73 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਰਾਜ ਦੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਨਾਲ ਸਮਰਥਿਤ ਪੂਰੇ ਵੀਕੈਂਡ ਕੋਚਿੰਗ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। 236 ਬਲਾਕਾਂ ਵਿੱਚ 339 ਬਲਾਕ-ਪੱਧਰੀ ਹੱਬ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਵੇਤਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ਹੁਣ 59,270 ਦਿਨ-ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ 27 ਢਾਂਚਾਗਤ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਹੰਤ ਕੋਚਿੰਗ ਚੱਕਰ, ਦਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਟਰੈਕਾਂ ਵਿੱਚ 20 ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਨੇੜਲੇ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਧੇ ਭੇਜੇ ਗਏ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਨਿੱਜੀ ਵਪਾਰਕ ਵਿਕਰੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਉਟਸੋਰਸਿੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਰਾਜ ਨੇ 6,598 ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਈਐਨਟੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੋਚਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ, ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਵੱਡੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੇ ਪਰਿਪੇਖ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਲਈ – ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਸਾਲ ਲਗਭਗ 3.35 ਲੱਖ ਉਮੀਦਵਾਰ ਸਰਕਾਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ 12 ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਸਾਰੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦਾ ਲਗਭਗ 45٪ ਬਣਦੇ ਹਨ – 38 ਆਮ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 11,885 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ (ਸਾਲਾਨਾ ਕਲਾਸ 12 ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦਾ 3.5٪ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ)। ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਵੇਟਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ਵੀਕੈਂਡ ਕੋਚਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਲਾਕ ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ 59,270 ਦਿਨ-ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ (ਸਾਲਾਨਾ ਕਲਾਸ 12 ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੇ 17.7٪ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦਾ ਹੈ)।

ਡਿਜੀਟਲ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੋਵਾਂ ਫਰੇਮਵਰਕ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਢਾਂਚਾਗਤ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ‘ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਵਿਕਾਸ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਥਿੰਕ ਟੈਂਕ ਐਸਕੇਓਸੀਐਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਫਾਈਲਿੰਗਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਐਨੀਮੇਟਡ ਸੰਕਲਪ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ ਰਾਜ ਵਿਆਪੀ ਮਨਾਰਕੇਨੀ ਐਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸੂਚਨਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ (ਈਐਮਆਈਐਸ) ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਡਾਟਾ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਲਰਨਿੰਗ ਲੂਪ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਿਤ ਹੈ। ਜੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਰੀਅਲ-ਟਾਈਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਵੇਤਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ‘ਤੇ ਸਕੋਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਬਲਾਕ ਸੈਂਟਰ ਕੋਚਿੰਗ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਨ ਮੁਦਲਵਾਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੁਆਰਾ ਮੈਰਿਟ-ਫਸਟ ਟੈਲੇਂਟ ਮੈਪਿੰਗ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਤਾਇਨਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਪੇਂਡੂ ਬਲਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਡਿਜੀਟਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਅਸਮਾਨ ਸੰਪਰਕ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਵੇਤਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ਇੱਕ ਮਿਸ਼ਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰਨ ਯੋਗ ਆਫਲਾਈਨ ਸਮਗਰੀ ਪੈਕੇਜਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਹਰ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।

ਕੋਚਿੰਗ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸੀਟਾਂ ਤੱਕ

ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਅਸਲ ਕਾਲਜ ਦੀਆਂ ਸੀਟਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਜਾਵੇ, ਤਮਿਲ ਨਾਡੂ ਨੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 6ਵੀਂ ਤੋਂ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ 7.5٪ ਖਿਤਿਜੀ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਦੀ ਨੀਤੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ। ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਰਾਜ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਦੋਵਾਂ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਟਿਊਸ਼ਨ, ਹੋਸਟਲ ਅਤੇ ਮੈੱਸ ਫੀਸਾਂ ਦਾ 100٪ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਯੁਕਤ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੋਚ ਸਮੂਹ ਤੋਂ ਰਾਜ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਵਿੱਚ 17 ਗੁਣਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 75 ਸਾਲਾਨਾ ਦਾਖਲਿਆਂ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 1,340 ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, 2,317 ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੇ 93 ਕੁਲੀਨ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਡੀਅਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ (ਆਈਆਈਟੀ) ਵਿੱਚ 41 ਦਾਖਲੇ, ਜੇਈਈ ਮੇਨ ਵਿੱਚ 448 ਕੁਆਲੀਫਾਇਰ ਅਤੇ 17 ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਵੀਕੈਂਡ ਵੇਟਰੀ ਪੈਲੀਗਲ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਚੌਵੀ ਘੰਟੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਵੇਟਰੀ ਪੱਲੀਗਲ ਬਲਾਕ ਹੱਬ ਵਿੱਚ 59,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਡੀ-ਸਕਾਲਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੇ 2024-25 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 151 ਵੱਡੇ ਗੈਰ-ਮੈਡੀਕਲ ਦਾਖਲੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, 38 ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 11,885 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਚੋਣ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਅਸੰਤੁਲਿਤ ਹਿੱਸਾ ਹਨ. ਐਸਕੇਓਸੀਐਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਡੇਅ-ਸਕਾਲਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਰਪੇਸ਼ ਆਮ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਝਗੜਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਹਫਤੇ ਦੇ ਅੰਤ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ, ਮਲਟੀਪਲ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਨਿਯਮਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ‘ਤੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਘਾਟ, ਅਤੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਲਾਹ ਦੀ ਘਾਟ.

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਮੰਨਦੇ ਹਨ, “ਸਾਨੂੰ ਰਿਪੀਟਰਾਂ ਦੇ ਸਖ਼ਤ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਨੀਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦਾ ਬ੍ਰੇਕ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਪਰ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ।

ਤਮਿਲਨਾਡੂ ਦੀ 79 ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ 13,050 ਐੱਮਬੀਬੀਐੱਸ ਸੀਟਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚੋਂ, 7.5٪ ਖਿਤਿਜੀ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਕੋਟਾ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਟੁਕੜੇ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 2026-27 ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ 510 ਐਮਬੀਬੀਐਸ ਅਲਾਟਮੈਂਟ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਲਾਟਮੈਂਟ ਰਾਜ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਮੈਡੀਕਲ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਲਗਭਗ 3.9٪ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਾਜ ਦੇ ਅਲਾਟਮੈਂਟ ਨਿਯਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਸੀਟਾਂ ‘ਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਗਏ 7.5٪ ਕੋਟੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ.

ਡਾਇਰੈਕਟੋਰੇਟ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਕਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਡੀਐਮਈ) ਦੇ ਅਧੀਨ ਚੋਣ ਕਮੇਟੀ ਦੇ ਅੰਕੜੇ 7.5٪ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਕੋਟੇ ਦੇ ਤਹਿਤ ਨੀਤੀਗਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। 2024-25 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, 496 ਐੱਮਬੀਬੀਐੱਸ ਅਤੇ 126 ਬੀਡੀਐੱਸ ਸਮੇਤ 622 ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 3,501 ਯੋਗ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮੈਡੀਕਲ ਸੀਟਾਂ ਅਲਾਟ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ। 2025-26 ਵਿੱਚ, ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਵਧੀ, ਯੋਗ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਧ ਕੇ 7,886 ਹੋ ਗਈ, ਜਿਸ ਨਾਲ 612 ਐੱਮਬੀਬੀਐੱਸ ਹੋ ਗਏ ਅਤੇ ੧੧੮ ਬੀ.ਡੀ.ਐਸ ਨਾਲ ੪੯੪ ਸੀਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ। 2026-27 ਦੇ ਸੀਜ਼ਨ ਤੱਕ, ਪਾਈਪਲਾਈਨ 3,625 ਯੋਗ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਥਿਰ ਹੋ ਗਈ, ਕੁੱਲ 614 ਸੀਟਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ 510 ਐੱਮਬੀਬੀਐੱਸ ਅਤੇ 104 ਬੀਡੀਐੱਸ ਅਲਾਟਮੈਂਟਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ।

ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਲਾਭ

ਗੈਰ-ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸੈਟਅਪ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਡਾਕਟਰਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਫਾਰ ਸੋਸ਼ਲ ਇਕੁਐਲਿਟੀ (ਡੀਏਐਸਈ) ਦੇ ਜਨਰਲ ਸਕੱਤਰ ਡਾ. ਜੀ.ਆਰ. ਰਬਿੰਦਰਨਾਥ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਗਰੀਬ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਫਤੇ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਚੌਵੀ ਘੰਟੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਡੀਏਐਸਈ ਨੇ ਹਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹੈੱਡਕੁਆਰਟਰ ਵਿਚ ਗਰੀਬ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਮੈੱਸ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਾਲੇ ਮੁਫਤ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਪਹਿਲਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰ ਇੱਕ ਸਵਾਗਤਯੋਗ ਕਦਮ ਸੀ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਮਿਆਰਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। ਨੀਟ ਨੂੰ ਹੁਣ ਆਗਾਮੀ ਏਮਜ਼ ਮਦੁਰੈ ਸਮੇਤ ਕੇਂਦਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਰਸਿੰਗ ਅਤੇ ਪੈਰਾ ਮੈਡੀਕਲ ਕੋਰਸਾਂ ਤੱਕ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੀਟਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। ਵੀਕੈਂਡ ਕਲਾਸਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰਾਜ ਨੂੰ ਹਰ ਤਾਲੁਕ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੇਈਈ, ਨੀਟ ਅਤੇ ਆਈਸੀਏਆਰ ਵਰਗੀਆਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ।

ਡਾ. ਰਵਿੰਦਰਨਾਥ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਚਿੰਗ ਪਾਈਪਲਾਈਨ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਯਮਤ ਸਰਕਾਰੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਰਵਿੰਦਰਨਾਥ ਦੱਸਦੇ ਹਨ, “ਮੂਲ ਕਾਰਨ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਿਆਪਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ – ਸਾਰੀਆਂ ਖਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਾਮੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰਨਾ, ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ ‘ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਲੈਣਾ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪਨਾਤਮਕ, ਐਮਸੀਕਿਊ-ਅਧਾਰਤ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ। ” “ਅੱਜ ਦੀ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਰਾਜ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰੰਤਰ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਕਿ ਸੂਬਾ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਵਿੱਤੀ ਸਾਲ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਜਟ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 2,000 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਕਟੌਤੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਬਜਟ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਬਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿੱਤੀ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ, ਡਾ. ਰਵਿੰਦਰਨਾਥ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਕਾਦਮੀਆਂ ਅਤੇ ਦਾਖਲਾ ਫੀਸ ਦੇ ਢਾਂਚਿਆਂ ‘ਤੇ ਸਖਤ ਰਾਜ ਨਿਯਮ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਰਵਿੰਦਰਨਾਥ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਵਪਾਰਕ ਕੋਚਿੰਗ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਖ਼ਤ ਸਰਕਾਰੀ ਕੰਟਰੋਲ, ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਫੀਸ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਲਿਆਂਦਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਐਨਐਮਸੀ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਰਾਜ ਦੀਆਂ ਫੀਸ ਕਮੇਟੀਆਂ ਸਿਰਫ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਨਿੱਜੀ ਸੀਟਾਂ ਲਈ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸ ਤੈਅ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਬਾਕੀ ਅੱਧੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੀਮਤਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਤੇ ਡੀਮਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਦੇ 100٪ ਰਾਜ ਨਿਯਮ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਐਨਐਮਸੀ ਐਕਟ ਵਿੱਚ ਸੋਧ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਕੈਪੀਟੇਸ਼ਨ ਫੀਸ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀਕ੍ਰਿਤ ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਰਹਿਤ, ਬਿਨਾਂ ਸ਼ਰਤ ਵਿਦਿਅਕ ਕਰਜ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਨੂੰ ਚਾਹਵਾਨ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਕੋਟੇ ਤੋਂ ਪਰੇ

ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਕੋਚਿੰਗ ਦੇ ਵਪਾਰੀਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਨੀਤੀਗਤ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ 7.5٪ ਖਿਤਿਜੀ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜੀਵਨ ਰੇਖਾ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਰਵਿੰਦਰਨਾਥ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, “7.5٪ ਖਿਤਿਜੀ ਰਾਖਵੇਂਕਰਨ ਨੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਨੀਤੀਗਤ ਪਹਿਲ ਜਿਸ ਨੂੰ ਡੀਏਐੱਸਈ ਨੇ 2005 ਤੋਂ ਰਾਜ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰੀ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੜਿਆ ਹੈ। ” ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸਲ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਇਸ ਕੋਟੇ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ 10 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਤੋਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਐਮਬੀਬੀਐਸ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਡਾਕਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਉਮੀਦਵਾਰ ਇੱਕ ਪੀਅਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਟਰੈਕਿੰਗ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਐਮਬੀਬੀਐਸ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਘਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ 7.5٪ ਕੋਟਾ ਲਾਭਪਾਤਰੀ ਆਮ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜਨਤਕ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸੰਕਲਪਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪਾਸ ਕਰਨਾ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੁਦਰਤੀ ਨਤੀਜਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਨਿੱਜੀ ਡ੍ਰੌਪ ਸਾਲਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੰਘਰਸ਼.