ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ; ਇਹ ਇਕ ਨਵਾਂ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਹੈ

ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਰੇਤਾ ਲੈਂਡਸਕੇਪੈਪ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਦੀ ਵੱਧਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਖਿਆ (ਏਆਈਸੀਟੀ) ਲਈ ਆਲ ਇੰਡੀਆ ਕੌਂਸਲ ਨੇ ਇਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਕੋਰਸ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਐਸੀ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਕੇਂਦਰੀ ਪਹਿਲੂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ-ਹੱਲ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ-ਹੁਨਰ ਲਈ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਬੁਲਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਅਪਡੇਟ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਬੇਨਤੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਮੁ Su ਨਲਾਈਨ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਬੰਧਤ, ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬ੍ਰਾਂਚ-ਸੰਬੰਧੀ ਮੁਦਰਾ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨਾ ਪਈਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ-ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਲੇਖ ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਮੌਜੂਦਾ ਸਧਾਰਣ ਮਾਡਲਾਂ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਮੁ basic ਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਦਰਸ਼ਣ

ਅਸਲ ਵਿਗਿਆਨ; ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ, ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾ ਅਧਾਰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਵਾਇਤੀ, ਅਕਾਰ-ਫਿੱਟ-ਸਾਰੀ ਸਪੁਰਦਗੀ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੂਟੀਆਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜ਼ਬਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜ਼ਖ਼ਮੀ ਹੋਏ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਰਥਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ, ਮਾਡਲਿੰਗ ਜਾਂ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ‘ਤੇ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਨਾਲ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਜੋਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਇਸ ਡਿਸਨਲੇਕਟ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਟ੍ਰੇਨਰ ਅਕਸਰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਨਤੀਜਾ? ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਆਜ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਗੁਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਣਜਾਣ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹਾਵੀ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਮੁ basic ਲੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਅਨੁਕੂਲਿਤ, ਆਕਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਜੋ ਚੰਗੀਆਂ ਨੀਂਹਾਂ ਨਾਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕੋਰਸ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ – ਨਾਗਰਿਕ, ਰਸਾਇਣਕ, ਮਕੈਨੀਕਲ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਕੰਪਿ Computer ਟਰ ਸਾਇੰਸ – ਸਿੱਧੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਦੇ ਸਾਇੰਸ ਕੋਰਸਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ:

ਸਿਵਲ ਇੰਜੀਨਿਅਰੀ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਜੀਵਿਤ ਅਤੇ ਮਿੱਟੀ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਤਰਸ, ਲਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਲੇਜ਼ਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ; ਰਸਾਇਣ: ਪਦਾਰਥਕ: ਪਦਾਰਥਕ ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਸੀਮੈਂਟ ਅਤੇ ਸੋਲਡ ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਵਾਟਰ ਰਸਾਇਣ, ਖੋਰ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ਰਿਤ ਸਮੱਗਰੀ

ਰਸਾਇਣਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਥਰਮੋਡਾਇਨਾਮਿਕਸ ਅਤੇ ਹੀਟ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ, ਤਰਲ ਮਕੈਨਿਕ ਅਤੇ ਪਾਈਡ੍ਰੋਡੀਮਾਈਮਿਕਸ, ਸੋਲਡ-ਸਟੇਟ ਫਿਜ਼ਿਕਸ, ਵੇਵ, ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਵੈਰਟੀਸ਼ਨ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ; ਰਸਾਇਣ: ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਕੇਨੀਕਸ ਅਤੇ ਪੋਲੀਮਰ ਰਸਾਇਣ; ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ: ਉਦਯੋਗਿਕ ਕਾਰਜਾਂ ਲਈ ਬਾਇਓਪ੍ਰੋਨੇਸ

ਜੰਤਰਿਕ ਇੰਜੀਨਿਅਰੀ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਕਣ ਗਤੀ, ਪਦਾਰਥ ਵਿਗਿਆਨ, ਨੈਨੋਮੈਟਰੀਅਲਸ, ਵਾਈਬ੍ਰੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵੇਵ, ਕੰਘੀ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਆਪਟਿਕਸ ਅਤੇ ਲੇਜ਼ਰ ਕਿਨਨਾਮੈਟਿਕਸ; ਰਸਾਇਣ: ਥਰਮਿਸੀਮਿਸਟਰੀ, ਬਾਲਣ ਅਤੇ ਬਲਣ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ, ਲੁਬਰੀਕੈਂਟਸ ਅਤੇ ਸਤਹ ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਖੋਰ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ

ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਸੈਮੀਕੰਡਕਟਰ ਫਿਜ਼ਿਕਸ ਐਂਡ ਉਪਕਰਣ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਮੈਗਨੈਟਿਕ ਫੀਲਡਸ, ਸਾਸਲੀਕਿਕਸ ਅਤੇ ਫੋਟੋਨਿਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਸ; ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਐਟੋਮਿਕ ਅਤੇ ਮੋਲਕੂਲਰ ਬਣਤਰ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੋ ਕੈਚੈਮਿਸਟਰੀ ਅਤੇ Energy ਰਜਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਮੈਟਲ ਕੈਮਿਸਟ੍ਰੀਸ, ਕਟਲਿਸ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਹਰੀ ਰਸਾਇਣਕ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਸੈਮਿਸਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ

ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਸੈਮੀਕੰਡਕਟਰ ਫਿਜ਼ਿਕਸ, ਓਪਟੋਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਅਤੇ ਫਾਈਬਰ ਆਪਟਿਕਸ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਲਈ ਕੁਆਂਟ੍ਰਾਮ ਫਿਜ਼ਸਿੰਗ ਫਿਜ਼ਿਕਸ ਲਈ ਕੁਆਂਟਮ ਫਿਜ਼ਿਕਸ; ਰਸਾਇਣ: ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਸਮੱਗਰੀ, ਸੇਮਕੁੰਡਟਰ ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਲਈ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਲਈ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ, ਟੈਨਾਮੌਰੀਅਲਸ ਅਤੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ

ਕੰਪਿ Computer ਟਰ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ,

ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ: ਡਿਜੀਟਲ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਅਤੇ ਸੇਮਮਾਲਾ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਮੈਗਨੈਨਿਜ਼ਮ, ਕੁਯੂਟ੍ਰਾਮੈਸ਼ਨਿਜਮ ਅਤੇ ਕੁਆਂਟਮਿਟਰ ਕੰਪੂਟਿਸ, ਕੈਲਕੂਲੇਸ਼ਨ ਫਿਜ਼ਿਕਸ ਅਤੇ ਏਆਈ ਹਾਰਡਵੇਅਰ, ਫਿਕਸੋਨਿਕਸ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ; ਰਸਾਇਣ: ਕੰਪਿ uting ਟਿੰਗ ਲਈ Energy ਰਜਾ ਰਸਾਇਣ, ਕੰਪਿ utional ਟੇਸ਼ਨਲ ਰਸਾਇਣ ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ ਲਈ ਕੰਪਿ uting ਟਿੰਗ, Energy ਰਜਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਰਸਾਇਣ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ

ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਲਈ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ: ਬਾਇਓ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਨਾਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜੈਵਿਕ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕੀਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਇਓਮੈਟ੍ਰਿਕਲ ਅਤੇ ਬਾਇਓਮੈਟ੍ਰਿਕਸ, ਬਾਇਓਟੈਕਨਾਲੌਜੀ, ਅਤੇ ਸਿਸਟਮ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਲੈਕਚਰ ਤੋਂ ਪਰੇ ਲੈਬ / ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕੰਪੋਨੈਂਟਸ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਛਲ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਵਰਚੁਅਲ ਲੈਬਜ਼, ਏਆਈ-ਅਪ-ਅਪਰੇਟਡ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਮਾਡਲਿੰਗ ਟੂਲ ਰੀਅਲ-ਵਰਲਡ ਲੈਂਡਸਕੇਪਸ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਹੱਥਾਂ ‘ਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਉਸ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਕੇ ਜੋ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਕੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈਂਦਾ ਹੈ.

ਗਣਿਤ: ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟ ਤੋਂ

ਰੀਮੈਗਨਟੇਡ ਕੋਰਸ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਥੰਮ ਪੁੰਡ੍ਰਾਮ ਦਾ ਗਣਿਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇਕ ਸੰਖੇਪ in ੰਗ ਨਾਲ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਗਣਿਤ ਵਧੇਰੇ ਹੈ – ਇਹ ਮਾਡਲਿੰਗ, ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਲਈ ਇਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਚਾਲੂ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਸਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਦੇ ਸਰੋਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੈਨੁਅਲ ਹਿਸਤਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮੈਟਲਾਬ / ਮਟੀਮੇਮੇਟਿਕਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਣਗੇ. ਇਹ ਦੋਹਰਾ ਫੋਕਸ ਡਿਜੀਟਲ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਕੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੀ ਪੂਰਕਤਾ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਕੋਰਸ ਆਧੁਨਿਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਰਕ ਅਤੇ ਤਰਕਪੂਰਣ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਤਰਕ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਲੈਸ ਤਰਕ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਲੈਸ ਤਰਕ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ-ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰੇਗਾ.

ਸੰਚਾਰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ: ਸਹੀ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ

ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਸਿਰਫ ਨਿਰਮਾਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ; ਉਹ ਸੰਚਾਰਕ ਹਨ ਜੋ ਉਦਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਰਵਾਇਤੀ ਸੰਚਾਰ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਕੋਰਸ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀ ਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸਾਹਿਤਕ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀਮਿਤ, ਹੁਣ ਇਸ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਅਭਿਲਾਸ਼ਟਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸੰਚਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ – ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਕਨੀਕੀ ਇਲਾਕਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਬੋਲੋ ਅਤੇ ਸਹੀ ਅਤੇ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਨਾਲ ਲਿਖੋ. ਤਕਨੀਕੀ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀਆਂ, ਜਾਅਲੀ ਇੰਟਰਵਿਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਹਿਕਾਰੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਮਛਨੇ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਖੋਜ ਲੇਖਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਡਿਜੀਟਲ ਟੂਲਜ਼ ਦਾ ਏਕੀਕਰਣ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਏਆਈ-ਅਧਾਰਤ ਮਸ਼ਹੂਰ ਟ੍ਰੇਨਰਾਂ, ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਅਤੇ ਸਹਿਕਾਰੀ ਲਿਖਣ ਦੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਲਈ ਵੀਆਰ ਵਾਤਾਵਰਣ. ਇਹ ਉਪਕਰਣ ਆਧੁਨਿਕ ਕਾਰਜ ਸਥਾਨ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ-ਪਹਿਲੇ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਨਾਲ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਆਉਣਗੇ.

ਅਪਡੇਟ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਕਰਾਸ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸੰਚਾਰ ਉੱਤੇ ਵੀ ਮੈਡਿ .ਲ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਗਲੋਬਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜ਼ੋਰ ਈਮੇਲ, ਉਚਿਤ ਡੇਟਾ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਸੰਜੋਗ ਸੰਵਾਦ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਕੰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਸਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ reallant ੁਕਵੀਂ ਅਤੇ ਅਰਜ਼ੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਪਸ਼ਟਤਾ, ਭਰੋਸੇ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪ੍ਰਸੰਗ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ – ਪਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਜੋ ਕਿ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੀਮਾਂ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ.

ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ: ਮੌਜੂਦਾ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਹੁਨਰ

ਰਵਾਇਤੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ, ਤਰਖਾਣ, ਫਿਟਿੰਗਸ ਅਤੇ ਸਮਿਥ ਵਿਚ 1.0 ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਪਿਛਲੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਬਾਕੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਅੱਜ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕਲ, ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਪ੍ਰਵਾਹ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਉਪਕਰਣ ਅਤੇ ਬ੍ਰਾਂਚ-ਸੰਬੰਧੀ ਮੁਹਾਰਤ ਵਿੱਚ ਉੱਚ-ਆਰਡਰ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਇੱਕ ਆਧੁਨਿਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਦੋ ਹਿੱਸੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਇੱਕ ਆਮ ਕੋਰਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਮ ਕੋਰਸ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਪਿ computer ਟਰ, ਬ੍ਰਿਕਚਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਕਿੰਟ ਨਿਰਮਾਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਮੈਡਿ .ਲ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਸਿਸਟਮ ਸੈਟਅਪ ਅਤੇ ਸੰਰਚਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ: ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੰਪਿ computers ਟਰਾਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਫੇਸਿੰਗ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਜਿਵੇਂ ਸੈਂਸਰ ਜਾਂ ਆਈਓਟੀ ਦੇ ਯਾਟਸ ਨੂੰ ਕੌਂਫਿਗਰ ਕਰਨ, ਕੌਂਫਿਗਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਪਟਾਰਾ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.

ਡਿਜੀਟਲ ਵਰਕਸਪੇਸ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ: ਐਂਟੀਵਾਇਰਸ / ਸੇਬਟੀ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਇੰਸਟਾਲੇਸ਼ਨ, ਫਾਈਲ ਰਿਕਵਰੀ, ਮੁੱ basic ਲੀ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਟ੍ਰੱਬਲਸ਼ੋਲਿੰਗ, ਕਲਾਉਡ ਸਟੋਰੇਜ ਸੈਟਅਪ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਬ੍ਰਾ ing ਜ਼ਿੰਗ ਅਭਿਆਸ.

ਮੁ basic ਲੀ ਬਿਜਲੀ ਅਤੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ: ਘਰੇਲੂ ਤਾਰਾਂ, ਸਵਿਚ ਓਪਰੇਸ਼ਨ ਐਂਡ ਸੇਫਟੀ, ਸਰਕਟ ਸੋਲਟਰਿੰਗ, ਰੋਟੀ ਅਸੈਂਬਲੀ, ਕੰਪੋਨੈਂਟ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਟੈਸਟਿੰਗ.

ਉਪਕਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਮੁੱ Minuals ਲੀਆਂ ਮਕੈਨੀਕਲ ਅਸੈਂਬਲੀਮਕੈਨੀਕਲ ਉਪਕਰਣ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਡ੍ਰਿਲਿੰਗ, ਫਿਟਿੰਗ ਅਤੇ ਅਸੈਂਬਲੀ ਨਾਲ ਫਾਸਟਰਾਂ, ਗੀਅਰ, ਪਲਲੀ ਅਤੇ ਟੀ-ਸਲੋਟ ਪਲੇਟਾਂ ਨਾਲ. 3 ਡੀ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣ ਪਛਾਣ.

ਡਿਜੀਟਲ ਵਹਾਅ

ਡਿਜੀਟਲ ਵਹਾਅ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਦੀ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਕੰਪੋਨੈਂਟਸ ਵਿੱਚ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮੁ basic ਲੇ ਕੋਡਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਾਈਥਨ ਵਿੱਚ). ਇਹ ਹੁਨਰ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕੰਮ, ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਵੈਚਾਲਤੀ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ.

ਏਆਈ ਉਪਕਰਣ ਅਤੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ: ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਫੈਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ. ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਉਪਕਰਣ, ਡੇਟਾ ਦਰਸ਼ੀਆ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਲਿਖਣਾ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਸੰਦ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਏਆਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਸਿਰਫ ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ.

ਸਿਖਾਓ ਸੋਚ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਮਪੈਥੀ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਉਪਭੋਗਤਾ ਫੋਕਸ ਨਾਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਵਰਤੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ methods ੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ, ਆਵਰਤੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ methods ੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ, ਆਵਰਤੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ methods ੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ, ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੋਧਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਏਆਈ ਦੀ ਸਾਖਰਤਾ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੂਰਕ ਵਜੋਂ ਸੋਚੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀ ਸੋਚ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ

ਹੋਰ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਇੱਕ ਰੀਡ-ਐਡਵਾਈਸ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਕੋਰਸ ਵਜੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਫਿਲਹਾਲ, ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਕਰਵ ਹੱਥੀਂ ਨਿਰਮਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉਦਯੋਗ-ਸਟੈਂਡਰਡ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਡਰਾਇੰਗ (ਸੀਏਡੀ) ਦੁਆਰਾ ਬਦਲਿਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ 3 ਡੀ ਮਾੱਡਲਾਂ ਬਣਾਉਣਾ ਸਿੱਖਣਗੇ ਅਤੇ ਪੈਰਾਟੀ੍ਰਿਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਿਧਾਂਤ ਸਮਝਣੇ ਸਿਖਣਗੇ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਡਿਜੀਟਲ ਉਪਕਰਣ ਸੈਂਟਰ ਸਟੇਜ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਤੇ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਤਕਨੀਕੀ ਡਰਾਇੰਗ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗਾ.

ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਲ

ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਮਿਸ਼ਨ ਹੈ. ਮੁ basic ਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰ ਕੇ, ਗਣਿਤ, ਆਧੁਨਿਕ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਕਿ ਸੰਬੰਧਿਤ, ਆਕਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਫਾਰਵਰਡ-ਲਾਂਗਿੰਗ ਹੈ.

ਇਹ ਸਮਾਂ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਕਿਸੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਲ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗਾ.

(ਲੇਖਕ ਆਈਆਈਟੀ ਮਦਰਾਸ ਵਿੱਚ ਮਕੈਨੀਕਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ)