ਨੌਕਰੀਆਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ, ਪਰ ਇਹ ਅਸ਼ੁੱਧ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ

ਕੰਮ ਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਇਸਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਹੁਣ ਵਧੇਰੇ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਕਾਰਜ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ (ਏਆਈ) ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਜੋ ਇਕ ਵਾਰ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇਕ ਸਾਧਨ ਸੀ. ਏਆਈ ਦਾ ਅਸਰ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ, ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਏਆਈ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਚੁਣੌਤੀ ਰਵਾਇਤੀ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਬਾਰੇ ਹੈ. ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁਣ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਪਲਬਧ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹੁਣ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਮਨੁੱਖੀ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਅਈ ਵਿਨਾਸ਼

ਇਨਸਾਨਾਂ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੇ ਵਰਲਡ ਆਰਥਿਕ ਫੋਰਮ ਦੀ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਮਨੁੱਖਾਂ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚ ਕਿਰਤ ਦੀ ਵੰਡ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਬਦਨਾਮੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ 170 ਮਿਲੀਅਨ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨਵੀਂ ਵੰਡ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਉਤਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਨਵੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਵੱਖਰੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨਗੀਆਂ, ਜੋ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਅਕਲ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਮਿਲਾਏਗੀ.

ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨੇਤਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਈ ਅਗਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਨੀਲੇ-ਕੂਲ ਅਤੇ ਵ੍ਹਾਈਟ-ਕਾਲਰ ਜਾਂ ਚਿੱਟੇ-ਕਾਲਰਜੀਜ਼ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਵੇਗੀ. ਏਆਈ ਅਤੇ ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਗੀ ਉਹਨਾਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਾਕਟਰਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਫੈਕਟਰੀ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀ, ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਨਿਯਮਤ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੰਮ ਦੇ ਹਫ਼ਤੇ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ ਵਜੋਂ. ਪ੍ਰਚੂਨ, ਪਰਾਹੁਣਚਾਰੀ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੁਹਰਾਓ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨ ਹਨ. ਕੈਸ਼ੀਅਰ, ਟਿਕਟ ਕਲਰਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਕਲੀਨਰ, ਘਰਾਂਬਾਜ਼ੀ, ਫੋਰਕਲਿਫਟ ਓਪਰੇਟਰ, ਫਿਸ਼ਟਰਾਂ, ਗੁਣਾਂ, ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ, ਗਾਹਕਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ, ਜਾਂ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ.

ਭਾਰਤ 35 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨੋਧਿਕਅਤ ਨੂੰ ਵੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ appropriate ਰਜਾ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇਸ਼ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਛੋਟੇ -term ਕੋਰਸਾਂ, ਆਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਣ ਜਾਂ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਫਰਟੇ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਗੈਪ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਨਿਰਣਾਇਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਜਵਾਨੀ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮੌਜੂਦਾ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਅਚਾਨਕ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਈ.

ਹੁਨਰ ਲਾਜ਼ਮੀ

ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਸਿਰਫ ਬਦਲਣ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਸੁਹਾਵਣੀ ਰੋਜ਼ੀ-ਰੋਟੀ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਮਾਰਗ ਹੈ. ਜੋ ਮੈਂ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਉਸ ਉੱਤੇ ਕੇਂਦਰਤ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਮੌਕਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਲਚਕ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜ਼ਮੀਨ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਅਕਸਰ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀਆਂ ਤੇਜ਼ ਮੰਗਾਂ ਲਈ ਨਹੀਂ ਲੈਸ ਹੁੰਦੀ. ਹੁਨਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ, ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ, ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਸਮਰੱਥਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ਦਰਅਸਲ, ਇੱਕ ਹਾਲੀਆ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ 33.1% ਸੀਈਓ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਪਰੇ ਚਲੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀ ਪਾੜਾ ਅਤੇ ਮਾਲਕ ਕੀ ਵੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਮਤਭੇਦ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਮੁੱਦਾ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਅਯੋਗ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਿੱਟ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਹੁਨਰ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਸੰਮਿਲਿਤ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹਨ, ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ.

ਈ-ਲਰਨਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਵਰਚੁਅਲ ਰਿਐਲਿਟੀ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਆਈ-ਇਨ-ਅਪਰੇਟਿਡ ਨਿਜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿੱਖਣ ਵਰਗੀਆਂ ਕਾ ations ਾਂਚੇ ਵਾਂਗ ਕਰਨ ਲਈ ਆਕਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਪੱਧਰਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਹੁਣ ਸਧਾਰਨ ਵੀਆਰ ਹੈੱਡਸੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਸੇਫਟੀ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਸ਼ੀਨ ਨੂੰ ਛੂਹਣ, ਹਾਦਸਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਧਾਓ. ਟੀਅਰ 2 ਅਤੇ ਟੀਅਰ 3 ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਮੀਦਵਾਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵਾਹ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਗਾਹਕ ਸੇਵਾ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਏ-ਅਧਾਰਤ ਡੱਬਾਬੰਦ ​​ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਘੱਟ ਡਰਾਉਣੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਸਿੱਖਦੀ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸਟਰਚਰਡ ਸਿਖਲਾਈ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਸੀ.

ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ

ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਹੈ ਕਿ ਏਆਈ ਵਿਘਨਕਾਰੀ ਹੈ, ਇਹ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦਾ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੀ ਹੈ. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏ-ਅਪਰੇਟਿਡ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਸ ਸਿਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਅਤੇ ਗਤੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਰਚੁਅਲ ਅਤੇ ਇਨਹਾਂਸਡ ਹਕੀਕਤ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੱਥਾਂ ‘ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸਲ -ਵਰਲਡ ਲੈਂਡਸਕੇਪਸ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਵਧਦੀ ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਫੈਕਟਰੀ ਟ੍ਰੇਨੀ ਮਸ਼ੀਨ ਨੂੰ ਛੂਹਣ ਅਤੇ ਦੁਰਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਧਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਰਚੁਅਲ ਦੁਕਾਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਹਨ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੋਬਾਈਲ-ਫਸਟ ਲਰਨਿੰਗ ਅਤੇ ਮਲਟੀਲਿੰਗੁਅਲ ਪਦਾਰਥ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਾਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਲਏ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਹ੍ਰਾਈਕਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੱਕ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਕੋਨੇ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚੇ ਹੋਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਇਹ ਲੋਕਤੰਤਰਕਰਨ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਏਆਈ ਇਨਕਲਾਬ ਵਿੱਚ ਪਿੱਛੇ ਨਹੀਂ ਛੱਡਿਆ ਗਿਆ.

ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਸਕਿੱਲ ਇੰਡੀਆ, ਡਿਜੀਟਲ ਇੰਡੀਆ ਅਤੇ ਪੀਐਮਕੇਵੀ (ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੌਸ਼ਲ ਵਿਕਾਸ ਯੋਜਨਾ) ਵਰਗੀਆਂ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਾਲੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਸੈਟ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਫਿਰ ਵੀ, ਚੁਣੌਤੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲਤਾ ਇਕਜੁੱਟ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਲਈ ਪੁੱਛਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ, ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ, ਐਨ.ਜੀ.ਓਜ਼ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਲਚਕਦਾਰ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਕੁਸ਼ਲਤਾ structure ਾਂਚੇ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤਾਕਤਾਂ ਵਿੱਚ ਫਸਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਪਬਲਿਕ-ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਭਾਈਵਾਲੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ. ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੀਐਸਆਰ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਰੋਤਾਂ, ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਜੋ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹਨ

ਇਸ ਅਈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਸਭ ਤੋਂ ਡਰਾਉਣੀ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਕੱਲ੍ਹ ਜਿਹੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ. ਏਆਈ ਦੇ ਨੈਤਿਕਤਾ, ਡੇਟਾ ਕਹਾਣੀਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ-ਮੱਸੀ ਆਪਸੀ ਗੱਲਬਾਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਉਭਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਤਕਨੀਕੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸੂਝ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਮੈਟਾ-ਕੁਸ਼ਲਤਾ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ: ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਅਣਜਾਣ ਅਤੇ ਰੀਲੇਅ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਿਖਿਆ ਅਤੇ ਹੁਨਰ-ਨਿਰਮਾਣ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀ ਪਹੁੰਚ ਸਿਰਫ ਮੌਜੂਦਾ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ, ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ਪਰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ. ਉੱਦਮਤਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨਾ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨਵੀਂ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਰਸਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਸਿਰਫ ਇਕ ਆਰਥਿਕ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਹੈ. ਕਮਿ communities ਨਿਟੀ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਨਾਪਣ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਚੱਲਦੀ ਹੈ, ਕੁਆਲਟੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਡੀ ਜਵਾਨੀ ਨੂੰ ਤਾਕਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਸਮੁੱਚੀ ਸੁਸਾਇਟੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏਆਈ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਟਾਸਕ ਫੋਰਸ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਲਚਕਦਾਰ ਵੀ ਹੈ.

ਅੱਜ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਹੇ; ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਕਿ ਏਆਈ ਜਲਦੀ ਹੀ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਲਿਆਏਗਾ. ਇਸਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਪਹਿਲ ਹੈ ਜਿਥੇ ਅੰਡਰਕ੍ਰੇਟਿ .ਸ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਸਿਖਲਾਈ ਨਿਰਮਾਣ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਅਸਲ -ਵਰਲਡ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ VR ਹੈੱਡਸੈੱਟ ਨਾਲ ਲੈਸ ਸਨ. ਇਹ ਹਾਦਸਿਆਂ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਘੱਟ ਨਹੀਂ ਘਟਾਉਂਦਾ, ਬਲਕਿ ਅਸਲ ਕੰਮ ਦੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸਦਾ ਭਰੋਸਾ ਵਧਾਇਆ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਏਆਈ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਸਿੱਖਣ ਮੋਡੀ .ਲ ਨੇ ਗਾਹਕਾਂ ਨੂੰ ਗਾਹਕ ਸੇਵਾ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਬੁੱਕਕੀਪਿੰਗ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਬੀਐਫਐਸਆਈ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚੂਨ ਅਤੇ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਕਰਮਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਕੁਆਲਟੀ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਸਨ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏਆਈ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਟਾਸਕ ਫੋਰਸ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਲਚਕਦਾਰ ਵੀ ਹੈ. ਅੱਜ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਹੇ; ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਕਿ ਏਆਈ ਜਲਦੀ ਹੀ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਲਿਆਏਗਾ.

(ਲੇਖਕ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਜਨਤਕ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ)