ਕੇਰਲਾ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਫਿਕਅਪ) ਕਿਸੇ ਮੌਸਮ ਦੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿੱਚ ਚਲਦਾ ਹੈ.

1 ਜੁਲਾਈ 2024 ਨੂੰ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ (ਐਫਯੂਯੂਯੂਯੂ) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅਧੀਨ ਚਾਰ -ਅਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚੱਲਣ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਏ ਗਏ ਹਨ ਕਿ ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਜ਼ਮੀਨ ਦੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਆਰੰਭ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਰਾਜ ਭਰ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਕੇਰਲਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਜੁਲਾਈ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਚਾਰ -ਾਈਅਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਕੋਰਸ ਮਈ ਦੁਆਰਾ ਜਲਦੀ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

FYUP ਕੀ ਹੈ

ਚਾਰ-ਸਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (FYUP) ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਵੇਂ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿਰਫ ਇਕ ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿਚ ਜੋੜਦੇ ਹਨ. ਫਿਕਅਪ ਕੋਰਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਦਲਣ ਲਈ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਟ੍ਰਿਪਸ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਧੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਸਮੂਹ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ, ਇੰਟਰਵਿ s, ਸੈਮੀਨਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵੀਡੀਓ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀਆਂ ਹਨ. ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.

ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਇਕ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਾਲਜ ਤਿਰੂਵਨੰਤਪੁਰਮ ਦੇ ਇਕ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਪ੍ਰਤਾਪ ਨੇਥੋਟਮ, ਸੰਕਲਪ ਸ਼ਲਾਘਾਯੋਗ ਹੈ. ਇਹ ਇਕ ਆਧੁਨਿਕ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਇਕੱਲੇ-ਵਿਸ਼ੇ ਫੋਕਸ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੈ. “ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖਾਸ ਨਿਸ਼ਾਨ ਹੋ ਰਹੇ ਹੋ, ਪਰ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰ ਹੋ”, ਸ਼੍ਰੀ ਇਥਾਰਕੋਟਮ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ

ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਦੇ

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸ੍ਰੀ ਇਥਾਇਰਯਤਮ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਕ ਹੋਰ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਫਵਾਈਅਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਰਸ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਚ ਦੇਰੀ ਹੋਈ, ਕੁਝ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਸਿਰਫ ਮੌਜੂਦਾ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਸਮੈਸਟਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਨਕਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.

ਪਰਨਾਮੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ‘ਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਕੁਝ ਹੋਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿਲੇਬਸ ਅਤੇ ਕੋਰਸ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸ਼ੀਟ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਪ੍ਰੈਲ ਲਈ ਤਜਵੀਜ਼ੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਬੈਂਕ ਅਧੂਰਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸੈਸ਼ਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਮੁਹਿੰਮ ਕਮੇਟੀ ਦੇ ਚੇਅਰਮੈਨ ਸਿਕਸਿਕੁਮਰ ਦੇ ਚੇਅਰਮੈਨ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਮੈਸਟਰ ਵਿਚ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਤੀਜੇ ਅਤੇ ਚੌਥੇ ਸਮੈਸਟਰ ਲਈ ਕੋਰਸ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰਿਹਾ. ਸ੍ਰੀ ਸਾਸਿਕੁਮਰ ਨੇ ਇਸ ਤੱਥ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਦਾ ਸਿਹਰਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਪਹਿਲੇ ਤੀਜੇ ਅਤੇ ਪੰਜਵੇਂ ਸਮੈਸਟਰ ਲਈ ਉੱਤਰ ਸ਼ੀਟ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਵੈ-ਵਾਲੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਹਰੀ ਅਲੋਚਨਾ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਗਲੇਡਸਟੋਨ ਰਜਨ, ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਸਾਇੰਸ ਆਫ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਕਿਆਵਾਤੋਮ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਹਿ-ਨਾਲ ਲੱਗਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕੈਂਪਸ ਲਾਈਫ, ਲਗਾਤਾਰ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪਹਿਲੂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਵਿਘਨ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ, ਦੁਬਾਰਾ ਵਾਅਦਾ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਪਹਿਲੇ ਸਮੈਸਟਰ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤਿੰਨਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀ ਗੋਲੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਦੁਬਾਰਾ ਸੰਪਰਕ ਅਜੇ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਇਸ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਖਾਸ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵੱਲ ਸੇਧ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਪਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਨ ਮੋਡੀ .ਲ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋਈ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ tem ੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਪ੍ਰੋ. ਰਾਜਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਕੀਤੀ ਹੈ.

ਕਿਹੜੇ ਮਾਹਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ

ਅਕੂਚਰਾਸਰ, ਸਾਬਕਾ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਗਣਪਤੀ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਅਤੇ ਬਾਇਓ-ਇਨਫੋਰਟਿਕਸ 2007 ਵਿੱਚ ਕੇਰਲਾ ਰਾਜ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪੂਰਕ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮੈਂਬਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਦਰਮਿਆਨ ਸੁਧਾਰਾਂ ਲਈ ਜੋਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ implem ੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ. ਉਹ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਦਘਾਟਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਵੱਖਰੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮੀਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਦੀ ਰੈਪਿਡ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨੇ 50-60 ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਕੀਤੀਆਂ 50-60 ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਏ ਹਨ. ਕੋਰਸ ਭਾਰੀ 120 ਵਿਸ਼ਾ ਵਿਕਲਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋ. ਅਵਾਥੇਖਾ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, “ਇਹ ਸਬਕ ਕੌਣ ਸਿਖਾਏਗਾ ਅਤੇ ਕੋਈ ਕਲਾਸ ਟਾਈਮ ਟੇਬਲ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.”

ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ, ਪ੍ਰੋ. ਅਕੀਥਾਸਕਰ ਨੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਸਮੇਤ ad ੁਕਵੀਂ infrastructure ਾਂਚੇ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ adment ਾਂਚੇ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਲਈ ਦਬਾਅ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ. ਉਹ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਉਦਾਹਰਣ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਵਿਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਅਸਫਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਪ੍ਰੋ. ਅਕੀਥਕਸ਼ਾਰ ਨੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਕਹਿ ਕੇ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਾਪਨਾ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਥੋੜੀ ਉਮੀਦ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਸੁਧਾਰ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਗਰਾਉਂਡ-ਏਵਲ ਹਕੀਕਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਦੀ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਦੀ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਦੀ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਸਵਾਲ

ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਦੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਾਲਜ ਕਾਲਜ, ਤਿਰੂਵਨੰਤ ਪ੍ਰੋਫੋਰਮ ਵਿਖੇ, ਫਿਰੋਰਾਜ਼ ਖਾਨ ਨੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ (ਐਫਯੂਯੂਗ) ਸਕੀਮ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਰੁਝਾਨ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ. “ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਰਾਜ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਘੱਟ ਗਿਆ ਹੈ, ਪ੍ਰੋ: ਪ੍ਰੋ. ਖਾਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰੋ. ਖਾਨ ਨੇ ਇਦੂਕੁਕੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਲਜ, ਕਤਮਪਾਣਾ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਸਰਕਾਰੀ ਕੀਤਾ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ. ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਣਜ ਦੀ ਧਾਰਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਸਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਚੱਲਣ ਤੋਂ ਰੋਕਿਆ ਗਿਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀਆਂ ਸਨ. ਅੰਡਰਲਾਈੰਗ ਡਰ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ ਜੋ ਵਾਈਸਸ ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਦਾਖਲੇ ਵਿਚ ਗਿਰਾਵਟ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਇਸ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਅਹੁਦਿਆਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ

ਅਰਜੁਨ ਗੋਪਾਲ ਵੀ, ਅਰਜੁਨ ਗੋਪਾਲ ਵੀ, ਫਿ Livity ਂਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਾਲ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਬੈਂਕ ਵਰਗੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਭਰੋਸੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਹ ਸਰੋਤ ਉਪਲਬਧ ਨਹੀਂ ਹਨ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸ੍ਰੀ ਗੋਪਾਲ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਡਿਗਰੀ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨਾਲ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਰਹੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਪੁਰਾਣੇ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਸਮੇਂ ਤੇ ਵਿਸਥਾਰਤ ਉੱਤਰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਐਫਯੂਯੂਯੂਯੂ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਲਈ ਇੱਕ struct ਾਂਚਾਗਤ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੇਰੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ਸ੍ਰੀ ਗੋਪਾਲ ਨੇ ਯਾਦ ਦਿਵਾਇਆ ਕਿ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪੰਦਰਾਂ ਦਿਨ ਲੱਗ ਗਏ, ਇਸਦੇ ਬਾਅਦ ਬੰਦ ਛੁੱਟੀਆਂ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਸੀਸੀਸੀ ਜਾਂ ਐਨਐਸਐਸ, ਜਿਸ ਨੇ ਫਿਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸ਼ਡਿ .ਲ ਵਿੱਚ ਵਿਘਨ ਪਾਇਆ.

ਸਪੱਸ਼ਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਦੀ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਛੱਡ ਗਈ ਹੈ. ਸਧਾਰਣ ਕਾਰਜ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਿਗੀ ਲਾਕਰ ਵਿੱਚ ਨਿੱਜੀ ਵੇਰਵੇ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ID ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਨਾ, ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣ ਗਏ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪੜਾਵਾਂ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਹਨ.

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਇਕ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕ੍ਰਿਸ਼ਨਵਨੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਫੂ ਜੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੋਣਾਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ. “ਮੈਂ ਗਣਿਤ ਜਾਂ ਰਸਾਇਣ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਨਾਬਾਲਗ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਚੁਣ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਚੁਣਿਆ ਹੈ. ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਛੋਟੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ. ਕ੍ਰਿਸ਼ਨਵਨੀ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਾਲਜ ਕੋਲ ਕਾਫ਼ੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ.

ਹੋਰ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, ਫਾਈਅਪ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਪੇਪਰ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਹਕੀਕਤ ਵਿਚ ਅਨੁਵਾਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਗੁਆਂ .ੀ ਨਾਡੂ ਅਤੇ ਕਰਨਾਟਕ ਵਰਗੇ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਪੂਰੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਗੁਰੇਜ਼ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਾਂ.

ਕਰਨਾਟਕ ਵਿੱਚ ਫਾਈਅਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੋ. ਕਰਨਾਟਕ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਮੇਟੀ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਅਕੂਤਕਸ਼ਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਰਨਾਟਕ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਨੇ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ.

ਮੁਹੰਮਦ ਰਾਫੀਕਿ Q, ਰਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੇਰਲਾ ਸਰਕਾਰ ਕਾਲਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੇਰਲਾ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਕਰੀਬੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕੇਰਲ ਵਿੱਚ ਦੂਜੇ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਚਾਰ -ਾਰੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਫਰਲਾ) ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫਰਕ ਹਕੂਮਤ ਕੀਤਾ. ਕੇਰਲਾ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਾਜਪਾ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਾਸਨ ਕੀਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪ) ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ. ਕੇਰਲਾ ਵਿੱਚ Fyugp ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤੀਜੇ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਭਾਜਪਾ ਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਹਰ ਸਾਲ ਬਾਹਰ ਆਉਣ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਹੈ.