ਕਲਾਸ 3 ਵਿਚ ਸਿੱਖਣਾ ਕਿਵੇਂ ਨਵਾਂ ਜਨਰਲ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਹੈ

“ਇਹ ਮੇਰੀ ਆਪਣੀ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਵਰਗਾ ਹੈ,” ਬੀਮਜ਼ ਚੌਦਾਂ-ਯਾਰ-ਸੋਲਾ ਓਰਵ ਗੋਲੇਚਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਸਕ੍ਰੀਨ ‘ਤੇ ਪਾਤਰ ਨੂੰ ਛਾਲ ਮਾਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਭਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਕਿਰਦਾਰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚਲਦਾ ਹੈ. “ਮੈਨੂੰ ਛੋਟੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਬਣਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਹੈ – ਐਨੀਮੇਟਿਡ ਸਟੋਰੀਜ਼, ਸਧਾਰਣ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ. ਮੇਰਾ ਮਨਪਸੰਦ ਹਿੱਸਾ ਮੇਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਆਉਂਦੇ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਨਵੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜੋੜਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਦਾ ਹਾਂ. ,

ਜਦੋਂ ਕਿ ਆੜਵ ਆਪਣੀ ਡਿਜੀਟਲ ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਰੁੱਝਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਉਸਦੇ ਪਿਤਾ, ਰਾਂੂ ਗੋਲੇਚਾ ਮਿਲੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਬੋਲਦਾ ਹੈ. “ਮੈਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਕ੍ਰੀਨ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਬਤੀਤ ਕਰਦਾ ਹੈ,” ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ. “ਉਹ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ, ਉਹ ਜਾਂ ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਜਾਂ ਉਸਦੇ ਫੋਨ ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. “ਉਹ ਇਕ ਖਦਸ਼ਾ ਉਠਦਾ ਹੈ,” ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਆੜਵ ਨੂੰ ਬਾਹਰੋਂ ਚੱਲ ਰਹੇ ਤਾਜ਼ੀ ਹਵਾ ਵਿਚ ਖੇਡਣਾ ਯਾਦ ਹੈ. “

ਉਸ ਦੇ ਬਚਪਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਇੰਦੌਰ ਦੀ ਵਸਨੀਕ ਸ੍ਰੀਗੋਇਚਾ ਸ੍ਰੀ ਗੋਇਚਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵੱਡਾ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕੁਝ ਵੀ ਸੀ. ਸਾਡੀ ਪਲੇਟ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਭੱਜਣ ਬਾਰੇ ਸੀ. ਹੁਣ, ਇਹ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਆਰਏਵੀ ਵਰਗੇ ਬੱਚੇ ਇੰਨੀ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿ computers ਟਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਇਸ ਡਿਜੀਟਲ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਉਸਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਮੈਂ ਅਜੇ ਵੀ ਆਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਬੱਚੇ ਹੋਣ ਜਦੋਂ ਅਨੰਦਮਈ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ. ,

ਨਵਾਂ ਆਮ

ਕੋਡਿੰਗ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਆਉਟਪੁੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਿਖਣਾ. ਕਈ ਸੰਟੈਕਸ / ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ c ++, ਜਾਵਾ, ਪਾਈਥਨ. ਇਹ ਸੰਟੈਕਸ / ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਆਜ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਇਸਲਾਨ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਖੜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਮੂਵਿੰਗ ਚਿੱਤਰ, ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ.

ਸ਼ੁਬਮ ਬੱਟੂ ਵਿਚ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ੁਬ ਦੇ ਬੱਟੂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਹੁਣ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੁਨਰ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ, ਪਰ ਇਕ ਐੱਨ ਜੀ ਜੀ ਦੇ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਬੰਗਾਲੁਰੂ ਵਿਚ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਇਸ ਰਾਏ ਬਾਰੇ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕੋਡਿੰਗ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਪਰਕ ਅਤੇ ਕੋਡਿੰਗ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਪਰਕ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ.

“ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਮੁ basic ਲੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸ੍ਰੀ ਬੱਲੇਬਾਜ਼ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜਾਣ ਪਛਾਣ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਸ਼ਵ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਸਟੈਮ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ women ਰਤਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ women ਰਤਾਂ. ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ tergy ਰਤਾਂ ਕੰਪਿ computer ਟਰਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰਤ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਘੱਟ women ਰਤ ਡਿਵੈਲਪਰ ਹਨ. ਇਹ ਇਕ ਆਮ ਅੜਿੱਕੇ ਹੈ ਜੋ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਮਰਦਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ.

ਡੀਪੀਐਸ ਇੰਡੀਅਨ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਸਿਖਿਅਤ ਕੋਡਿੰਗ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਅਤੇ ਕੰਪਿ Computer ਟਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਕਲਾਸ 3 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬੁਨਿਆਦ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਕਲੱਬ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ.

ਉਹ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, “ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸੰਚਾਲਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਕਿਨਾਰੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਣ, ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੋਡਿੰਗ ਵਰਗਾਂ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਾਵੇਂ ਬੱਚੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਦਬਾਅ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਹਾਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਜੋ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵੱਲ ਝੁਕੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਕੋਡਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਸੁਨਹਿਰੀ ਟਿਕਟ ਹੈ. ,

ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਜੈਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜੋ ਅਸੀਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਸਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੋਡਿੰਗ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇਹ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੱਖ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਉਹ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਵਾਂਗ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਵਿਚੋਂ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਇਕ ਸਧਾਰਣ ਖੇਡ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਕ ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਚੰਗਿਆੜੀ ਹੈ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਹੱਲ ਲੱਭਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਹੰਕਾਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਆਓ.

ਸ੍ਰੀ ਬਟੂ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਤੋਂ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਜ਼ਰੀਆ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਅਕਸਰ ਵੇਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਛੋਟੇ, ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੋਡਿੰਗ ਕਾਰਜ ਕਿੰਨੇ ਛੋਟੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. “ਮੈਂ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੂਗਲ ਤੋਂ ਇਕ ਸਧਾਰਣ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਡਾ download ਨਲੋਡ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਵੈਬਸਾਈਟ ‘ਤੇ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਕੁਝ ਅਸਲ ਅਤੇ ਠੋਸ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਨਪਸੰਦ ਖਾਣੇ ਨੂੰ ਉਸ ਭੋਜਨ ਨੂੰ online ਨਲਾਈਨ ਦਾ ਚਿੱਤਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਜੋੜਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਨਾਲ ਕੋਡਿੰਗ ਜੋੜਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

NAP ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਧੱਕਾ

ਨੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪਾਲਿਸੀ (ਨੇਪ) 2020 ਨੇ ਗ੍ਰੇਡ 6 ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਸਮੇਂ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਏਕਡਿੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਕੰਪਿ ut ਟੇਸ਼ਨਲ ਸੋਚ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ. ਡਿਜੀਟਲ ਹੁਨਰਾਂ ਲਈ ਵੱਧਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਕੋਡਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ 3 ਦੀ ਜਲਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਕਸਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਕੋਡਿੰਗ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇੰਟਰਸਾਈਸਸੀਰੀਨਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂ ਰਵਾਇਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਥੀਮਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜਾਂ ਡਿਜੀਟਲ ਆਰਟਸ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਸਿੱਟਾ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਡਿਜੀਟਲ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਸਿਖਿਅਤ ਕੋਡਿੰਗ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਅਤੇ ਕੰਪਿ Computer ਟਰ ਟੀਚਰ ਓਰਬਿਸ ਸਕੂਲ, ਪੁਣੇ, ਮਯੁਰਾ ਬਜਲ, ਚੁਣੌਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਚਾਨਣ ਸੁੱਟ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਕਰੀਏਟਿਵ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਅਤੇ ਗੇਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਸੀਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕੋਡਿੰਗ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਬਿਜੇਲ ਨੋਟਸ ਹਨ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜੇ ਵੀ ਬਾਹਰੀ ਅਦਾਰਿਆਂ ਜਾਂ online ਨਲਾਈਨ / ਯੂਟਿ .ਬ ਕਲਾਸਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. “ਇਹ ਨਿਰਭਰਤਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰਾਲਾਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਸੰਭਵ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੀਮਤ ਸਰੋਤਾਂ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ,” ਉਹ ਦੱਸਦੀ ਹੈ.

ਉਹ 11 ਗ੍ਰੇਡ 11 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਵਾਧੂ ਕੋਡਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋ ਗਿਆ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਹੱਥਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ “. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਦੌਰਾ “ਕੋਡਿੰਗ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ, ਵਿਦਿਅਕ ਦਬਾਅ

ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਜੈਨ ਨੋਟਸ, “ਮਾਪੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸਬੰਧਤ ਹਨ. ਉਹ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਜਲਦੀ ਵਧਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. “ਇਹ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਡੀਪੀਐਸ ਵਿਖੇ ਗ੍ਰੇਡ 10 ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕ੍ਰੁਧ ਬਜਾਜ, ਨੇ ਆਪਣਾ ਤਜਰਬਾ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ. “ਮੈਂ ਕੋਡਿੰਗ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮੇਰੇ ਕੋਰਸ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਇਸ ਦਾ ਅਨੰਦ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦਾ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ.” ਕ੍ਰਿਟੀ ਲਈ, ਇਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋਣਾ ਜਨੂੰਨ, ਇਹ ਦਰਸਾਉਣਾ ਕਿ ਮਾਪੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸਦਾ ਉੱਤਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ.

ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰੋ

ਜਦੋਂ ਕਿ ਸ਼ਹਿਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਡਿੰਗ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਅਸਾਨ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਪਛੜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਬਣੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸ੍ਰੀ ਬਾਂੂ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਟੈਮ ਕੋਲ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਂਝੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਹੈ. ਸੰਮਲਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮੁ early ਲੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਇਸ ਫਰਕ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. “ਜਾਓ ਲੜਕੀ, ਐਨ ਜੀ, ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮੁ basic ਟਰ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੇ ਕਿ ਸੰਸਥਾਪਕ ਹੁਨਰ ਸਥਾਨ ਤੇ ਹਨ.

ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੁਨਿਆਦੀ on ਾਂਚਾ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਮਾੜਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਕੰਪਿ computer ਟਰ-ਟੂ-ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ, ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਯੋਗ ਇੰਟਰਨੈਟ ਕਨੈਕਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਘਾਟ ਕੋਡਿੰਗ ਜਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀ ਹੈ. ਐਨਜੀਓ ਦੇ ਦਰਸ਼ਣ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਿਆਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੰਡਣ ਵਾਲੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ‘ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਨੂੰ ਡਿਜੀਟਲ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਲੰਮੀ ਦੂਰੀ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ. “