ਐੱਮ. ਐੱਚ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਲਝਣ ਪੈਦਾ ਕਰਨ: ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ

ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਮੁੱਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਉਦਾਸੀ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਘਟਨਾ ਹੈ. ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਵਿਚ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋਣ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਬਿਮਾਰ ਇਲਾਜ ਜਾਂ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਐਮ.ਬੀ.ਬੀ. ਐਸ.ਬੀ.ਐਸ. ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਵਾਦੀ ਤੋਂ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਮਾਨਸਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਭਾਰਤ ਦੀ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇਲਟੇਸ਼ਨ ਕੌਂਸਲ (ਆਰਸੀਆਈ) ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਫਿਲਿਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਡਿਗਰੀ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਇਸੈਂਸ ਲੈਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਨਵੀਂ ਕੌਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਐਮ. ਫਿਲ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਇਹ ਐਮ. ਫਿਲ ਕਲੀਨੀਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਕੋਰਸ ਹਨ. ਐਮ. ਫਿਲ ਕੋਰਸ ਦੋ ਸਾਲ ਦੇ ਹਸਪਤਾਲ ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਕੋਰਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਬੈਚਲਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਪੋਸਟ-ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਦਾ ਨਾਮ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖਿਆ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਣਤਰ ਕੀ ਹੈ – ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ – ਹਾਲੇ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਜਾਣੇ ਗਏ ਹਨ. ਆਰਸੀਆਈ ਦੇ ਸਰੋਤ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਡਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂ ਪੀ ਸੀ) ਨੇ ਨਵੇਂ ਨਾਮ ਅਤੇ structure ਾਂਚੇ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਰੂਪ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਯੂਜੀਸੀ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਐਲਾਨਿਆ ਜਾਵੇਗਾ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਫੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਬੰਦ ਜਾਂ ਪੇਤਲੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਭਾਰਤ ਦੀ ਵਧ ਰਹੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਕਟ ਦੀ ਸੇਵਾ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ, ਉਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੀਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਏਗਾ, ਅਤੇ ਸੀਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰੇਗਾ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਬਣਨਾ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹਨ ਕਿ ਐਮ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫਿਲ ਕੋਰਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਤੋਂ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਟੀ ਬੀ ਸਿੰਘ, ਮਨੁੱਖੀ ਵਤੀਰੇ ਅਤੇ ਅਲਾਈਡ ਸਾਇੰਸ, ਦਿੱਲੀ ਵਿਖੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਖੇ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋਏ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਪਿਛਲੇ ਸੱਤ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰਹੇ ਹਨ.

ਮਾਨਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਭਾਰਤੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਭਾਰਤੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਸਾਈਕੋਲੋਜਿਸਟ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਇਸ ਮਾਮਲੇ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਈ ਕਿਸਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ. ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਇਸ ਰਵੱਈਏ ਤੋਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ, ਹੁਣ ਉਹ ਸੰਸਦ ਦੇ ਕੰਮ ਰਾਹੀਂ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਡਾ: ਬਜਾਜ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਰੀਰਕ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਦੇ ਪੁਨਰਵਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲੱਬ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੀ. “ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਨਿਯਮ ਲਾਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਿਯਮ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੀ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ.”

ਸਾਲ 2016 ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਨੇ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇਟੀਅਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਵਟੀ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਾਦੀਆ ਗੁਪਤਾ ਡਾ.

ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਦੋ ਸਾਲ. ਫਿਲ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦਾ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਜੋੜ ਰਿਹਾ ਸੀ ਅਤੇ “ਵੈਲਕਮ ਕਦਮ” ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ “ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਐਮ.ਫਿਲ. ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਇਸਦੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਬਰਾਬਰ ਦੇ ਉਲਟ, ਐਮ ਡੀ ਸਾਈਕਟੀਐਟ੍ਰੀ ਕੋਰਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਸਖ਼ਤ ਦੋ ਸਾਲਾ ਹਸਪਤਾਲ ਅਧਾਰਤ ਕੋਰਸ ਵਜੋਂ ਕਲਪਿਆ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦੀ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ ਦੀ ਕੌਂਸਲ (ਆਰਸੀਆਈ) ਨੂੰ “ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਵੇਕੋਂ” ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਨਵਾਂ ਕੋਰਸ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੋਰਸ ਦੀ ਨਾਮਕਰਨ ਨੂੰ ਆਰਸੀਆਈ ਦੁਆਰਾ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪੋਸਟ-ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਕੋਰਸਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਫਿਲ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਐਮ ਕਲੀਨੀਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਜੋਂ ਨਾਮ ਦੇਣ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਐਮ ਓ ਸਾਈਕੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਐਮਏ ਲਗਾਏ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨਾਲ ਉਲਝਣ ਪੈਦਾ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ.

ਡਾ. ਫਿਲ ਨੂੰ ਪਿਛਲੇ 70 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਲੋੜਵੰਦਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਬੰਧੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ ਕਰਨ ਲਈ “ਸਮਾਂ ਪਰਖਿਆ ਗਿਆ” ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੀ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਐਮ. ਫਿਲ ਐੱਮ. ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਨਾਮ ਪਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਤਬਦੀਲੀ ਇਕ “ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਕਦਮ ਹੈ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਨਾ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਵਾਲਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ”. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ “ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.”

ਸਾਬਕਾ ਸੀਨੀਅਰ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਦਿੱਲੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਡਾ ਐਸ.ਡੀ.ਕੇ.

ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਮੇਰੇ ਗਿਆਨ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਯੂਸੀਸੀ ਜਾਂ ਆਰਸੀਆਈ ਦੁਆਰਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਰੋਕਿਆ ਨਹੀਂ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਆਮ ਲੋਕ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ.” ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਐਮ.ਆਈ.ਟੀ. ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਖਰਾ ਹੈ.

ਗੈਰ-ਮਾਹਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ

ਡਾਕਟਰ ਰਿਥਵਿਕ ਕਸ਼ਮੀਰ, ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ, ਮੈਸਰ੍ਯੂਸ, ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ, ਮਾਈਸੁਰੂ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ, ਗੇਮਿੰਗ ਨਾਨ ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਰਤ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਆਮ ਆਦਮੀ ਲਈ ਇੱਕ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਰਫ decures ਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ ਜਾਂ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਅਨੈਤਿਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿਰਫ ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਦੋ ਸਾਲ ਦੇ ਹਨ. ਫਿਲ ਦੇ ਸਖਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਹਸਪਤਾਲ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹਸਪਤਾਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ structure ਾਂਚੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਲਈ “ਸਮਰੱਥ”.

ਐਮ. ਮਾ ਕਲੀਨੀਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਨਾਮ ਪਾਉਣ ਦੀ ਇਕ ਤਬਦੀਲੀ “ਤਰਕਹੀਣ” ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚ ਸਿਰਫ ਵਧੇਰੇ ਉਲਝਣ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਪੇਸ਼ੇਵਰ, ਕੁਆਲੀਫਾਈਡ ਰਜਿਸਟਰਡ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਤੋਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡਿਗਰੀ ਧਾਰਕ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰ ਦੇਣ ਦੇ ਅਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮਾਜਿਕ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਣ.