ਏਆਈ ‘ਤੇ ਅਕਾਦਮ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ

ਜਦੋਂ ਇਹ ਏਆਈ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਣਜਾਣ ਅਤੇ ਡਰ ਦੇ ਡਰ ‘ਤੇ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਆਦਮ ਟੌਲ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਕੁਝ ਦੱਸਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ,” ਐਡਮ ਟਾਲ ਨੇ ਸੱਤ ਅਤੇ ਨੌਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦੇ ਦੋਹਾਂ ਮੁੰਡਿਆਂ ਦਾ ਪਿਤਾ ਸੀ.

ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ “ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਤ” ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਹਕੀਕਤ ਅਤੇ ਆਈਆਈ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ ਤੇ ਨਵੇਂ ਖ਼ਤਰੇ “ਜਾਂ” ਇਸ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਗਈ. “

ਮਾਈਕ ਬਰੂਕਸ, ਮੰਤਵਿੰਗ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਤੋਂ ਇਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਚਿੰਤਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਚਿੰਤਤ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਆਪਣੀ ਸਿਰ ਰੇਤ ਵਿਚ ਰੱਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਏਆਈ ਨਾਲ ਲੜਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆ Off ਲਵਿੰਗ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਅਤੇ ਟਿਕਟਾਂ ਤੋਂ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮਜ਼ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਮਰਿਆਂ ਅਤੇ ਅਸਲ ਦੁਨੀਆ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱ to ਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਿਆਂ ਵੇਖੇ. “

ਮਾਰਕ ਵਾਕਿਨਜ਼ ਲਈ, ਮਿਸਿਸਿਪੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਜੋ ਏਆਈ ਟੀਚਿੰਗ ਏ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, “ਏਆਈ ਤੋਂ ਕੁਝ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੋਲਡ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਚਲੇ ਗਏ ਹਾਂ”.

ਫਿਰ ਵੀ, ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਅਜੇ ਵੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੇ ਗੇਟਕੀਪਰ ਬਣੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਮੇਲਿਸਾ ਫਰੈਂਕਲਿਨ, 7 ਸਾਲਾ-ਸਾਲਾ ਲੜਕਾ ਅਤੇ ਕੇਨਟੀ ਵਿਖੇ ਇਕ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਾਂ ਨੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ, “ਮਿੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਏਆਈ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ.”

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਵਾਪਸ ਪਿੱਛੇ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੀ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ.”

ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ seart ਨਲਾਈਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਯੂਰਪੀਅਨ ਕਮਿਸ਼ਨ ਦੀ ਉਮਰ ਤਸਦੀਕ ਯੋਜਨਾ ਕੀ ਹੈ? , ਸਮਝਾਇਆ

ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਏਆਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਘਾਟ, ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਰਸਤਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਮਿਟ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਤੇ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਪਹੁੰਚ ਸੀ.

ਤਿਆਰਾ ਪਿਤਾ ਨੇ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ, “ਕੌਣ ਅਣਜਾਣ ਹੋਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. “ਇਸ ਮਿਟ ਅਧਿਐਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਨ.”

ਇਹ ਸਾਵਧਾਨੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਟਾਲ ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੇ ਪੁੱਤਰਾਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮੇਲਿਸਾ ਫਰੈਂਕਲਿਨ ਸਿਰਫ ਉਸ ਦੇ ਪੁੱਤਰ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਨਾਲ ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, “ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕਿਤਾਬ ਵਿਚ ਜਾਂ ਯੂਟਿ .ਬ ਤੇ ਨਹੀਂ ਮਿਲ ਸਕਦੇ.”

ਇਸਦੇ ਲਈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ “ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜਾਂ ਬਿਨਾ ਏਆਈਏ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਪਰ ਇੱਕ ਪਿਤਾ, ਇੱਕ 15 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਆਦਮੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪਿਤਾ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਮੰਨਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਆਈ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਗੇ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਵਰਗੇ ਹੋਵੇਗਾ.” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ. ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ “ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕਾ” ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਵਾਟਕਿਨਜ਼ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਮ ਰੂਪਾਂ ਬਾਰੇ “ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਤ” ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਵੇਂ ਰੂਪਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗਹਿਰਾ-ਰਹਿਤ ਸਮਝਦਾ ਹੈ.

“ਉਹ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਲਾਭ ਅਤੇ ਜੋਖਮਾਂ ਸਿੱਖਣ.”

ਏਆਈ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਨੂੰ ਯੂਰਪੀਅਨ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸੰਬੰਧੀ ਜੋਖਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬਿੰਦੂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ.

ਜੇਨਸੈਨ ਹੁਆਗ ਦਾ ਸੀਈਓ ਅਈ ਚਿੱਪ ਵੈਟਰਨ ਐਨਵੀਡੀਆ, ਅਕਸਰ “ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਜ਼ੋਰ ਜੋ ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ,” ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮਿਲਦੀ ਹੈ.

ਪਰ ਵਾਟਕਿਨਜ਼ ਇਕ ਵੱਖਰੀ ਹਕੀਕਤ ਤੋਂ ਡਰਦਾ ਹੈ: “ਮਾਪੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਤਕਨੀਕ ਮੰਨਣਗੇ ਜੋ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.”

ਕੰਪਿਟਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਪਿਤਾ ਨੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਇਸ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿਹਾ ਕਿ “ਮੇਰੇ ਬੇਟੇ ਦਾ ਕੋਈ ਫਾਇਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਦੋ ਮਾਪੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਏਆਈ ਦਾ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਹੈ.

“ਇਹ ਕੁਝ ਮਹਾਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ,” ਵਾੱਕਨਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ.