ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ ਐਨਈਪੀ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ ਨੂੰ ਦੁੱਗਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ

ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ 2025 ਨੇ ਸੰਸਦੀਕਰਣ ਸਿੱਖਿਆ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਕ ਹਿੱਸੇ ਵਿਚ ਡਾਕਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਉੱਚ ਕੀਮਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮੁਲਤਵੀ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.

ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਖਰਚਾ 12% ਦੇ 70 ਡਾਲਰ ਦੇ ਚਾਪਲੂਸੀ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ 5.8 ਲੱਖ ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ. 9.2 ਲੱਖ ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ. ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ. ਇਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਾਖਲਾ ਇਕ ਵਿਆਪਕ, 77.4% ਸੈਕੰਡਰੀ ‘ਤੇ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ’ ਤੇ 56.2% ‘ਤੇ 77.4% ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਡਰਾਪਆਟ ਰੇਟ ਲਗਾਤਾਰ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਰਾਹਤ ਦਰ ਅਜੇ ਵੀ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇਹ ਸਿਰਫ 46% ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਤੇ ਹੈ.

ਬਚਪਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ

ਸਰਵੇਖਣ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਛੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ. ਬਚਪਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੋਰਸ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੋਰਸ ਲਈ ਅਰਦਾਸ, ਛੇਤੀ ਬਚਪਨ ਦੇ ਉਤੇਜਨਾ ਲਈ ਨਵੀਂ ਚੇਤਨਾ, ਅਪਰੈਲ 2024 ਵਿਚ ਨਵੀਂ ਚੇਤਨਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ. “ਇਕ ਉਦੇਸ਼ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਗੁਣਵਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਤ ਟੈਕਸਟ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇ ਕੇ ਇਕ ਸਧਾਰਣ ਅਤੇ ਉਪਭੋਗਤਾ-ਅਨੁਕੂਲ manage ੰਗ ਨਾਲ ਆਂਗਣਵਾੜੀ ਸੈਂਟਰ ਨੂੰ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ.” ਪੂਰੀ ਮੁ basic ਲੀ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਤਮਕ (fln) ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਈਸੈਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਚ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਚੱਲ ਰਹੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਫਲੈਨ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: “ਕ੍ਰੂਡੈਂਜਰ ਸਿਖਿਆ ਇਕ ਵਾਅਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੱਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖ ਕੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ. ਲਿਮਟਿਡ ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਉੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੇਲੇਬਲ, ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ‘ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚੈਂਪੀਅਨ’ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਪੁਰਾਣੇ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਿਅਯੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਯੰਗ ਜਾਂ ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ,

ਬਜਟ 2025: ਸਿਖਿਆ ਲਈ ਡਿਜੀਟਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀ

ਕਰਨਾਟਕ ਵਿੱਚ ਐਨਿਸਾਸ ਬਲਾਕ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਈ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦੱਸੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਗਲਪੁਰ ਵਿੱਚ, ਸਟਰਕਚਰਡ ਸਹਿਯੋਗੀ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿੱਚ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਕਲਵੀਆਂ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਉਮਰ-ਨਿਯਤ ਕੀਤੇ ਮੀਲਪਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੇ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ

ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਸਿਰਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਹੀ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿਖਲਾਈ (ਸੇਲ) ਵਧਾਉਣ’ ਤੇ ਵੀ ਰੱਖੀ. ਚੰਗੀ ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਿਹਤ, ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਨੇਪ 2020 ਦੇ ਅਧੀਨ ਈਸੀਸੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਵਿਕਰੀ ਸਮੇਤ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਸਮਾਜ ਦੀ ਨੀਂਹ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਟਿਮ ਟਿਮ ਟਾਰਕ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਟਿਮ ਟਾਰ (ਟੀਟੀਟੀ) ਇੱਕ ਮੋਹਰੀ ਪਹਿਲ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਉਲਟ, ਜੋ ਤਕਨੀਕੀ ਹੁਨਰਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ, ਟੀਟੀਟੀ ਨਰਮ ਹੁਨਰ’ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ – ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੰਚਾਰ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਕਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਭਲਾਈ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਕੁੰਜੀ. ਟੀਟੀਟੀਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇਸ ਵੇਲੇ 100 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚਿਆ, ਕੇਂਦਰੀ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਗੁਜਰਾਤ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਜ਼ੂਰੀ ਦੇ ਨਾਲ.

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ

ਏਆਈ ‘ਤੇ ਇਕ ਵੱਖਰਾ ਅਧਿਆਇ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਏਆਈਟੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਏਆਈ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਏ-ਅਪਤਤਿਧੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਟਿ or ਟਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਏਆਈ ਕਾਰਜਾਂ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ .ਣ ਲਈ ਅਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਏਆਈ ਟਿ ers ਟਸ ਵਿਸ਼ੇਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ 2024-25 ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਪੀਇਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਕਰੋ, ਵਿਦਿਅਕ ਨੈਟਵਰਕ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ ਨੂੰ ਦੁਗਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਡਾਕਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮੈਡੀਕਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਪਿਛਲੇ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ ਵਧ ਗਈ ਹੈ. FY19 ਤੋਂ, ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 499 ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 648 ਵਿੱਚ ਵਧ ਕੇ 70,012 ਤੋਂ 7,157 ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 64,059837 ਅਤੇ 39,583337 ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 7,18,137 ਹੋ ਗਈ ਅਤੇ 64,059837837837837837837837837837837837837837837837837837837837 till 73,157 in FY25. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਈ 2024,79, 13.86 ਲੱਖ ਰੁਪਏ ਤੋਂ 20 ਲੱਖ ਡਾਕਟਰ ਆਧੁਨਿਕ ਮੈਡੀਸਨ ਰਜਿਸਟਰਡ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ 1: 1263.80 ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਪੂਰੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਉਪਲਬਧਤਾ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਉਪਲਬਧਤਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਏ ਹਨ. “1: 1000 ਜੋ 2030 ਤੱਕ ਸਟੈਂਡਰਡ ਮਾਪਦੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਰ ਸਾਲ 50,000 ਡਾਕਟਰ ਲਾਇਸੈਂਸਸ਼ੁਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.”

ਨੈਸ਼ਨਲ ਮੈਡੀਕਲ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਐਨਐਮਸੀ) ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਫੀਸਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 7 ​​ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਲਈ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਮੈਡੀਕਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀਟਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨੇ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਤੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਉਪਾਵਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਫੀਸਾਂ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ – ਨਿਜੀ ਸੈਕਟਰ ਦੇ 60 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਂ ਵੱਧ ਜਾਂ 48 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਐਮਬੀਬੀਐਸ ਸੀਟਾਂ ਹਨ. “ਡਾਕਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ ਅਸੀਂ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਦੀਆਂ ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਜੇ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਕਵਰੇਜ ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਰੱਖ ਰਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਭੁਗਤਾਨ ਅਤੇ ਇਕੁਇਟੀ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣ ਲਈ ਡਾਕਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋਵੇਗਾ. ,