ਆਈਆਈਟੀ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਦਾ ਵੱਡਾ ਮੁੱਦਾ

ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਈਆਈਟੀ-ਬੰਬੇ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਨੇ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਝੰਜੋੜ ਕੇ ਰੱਖ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਭਾਵੇਂ ਕੁਝ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਪਰ ਹਕੀਕਤ ਇਹੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਹੋਨਹਾਰ ਜੀਵਨ ਦਾ ਅੰਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਬਲੀ ਦਾ ਬੱਕਰਾ ਲੱਭਣ ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦੀ ਹੈ। ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਉਣਾ ਅਤੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਚੁੱਪ ਕਰਾਉਣਾ ਸੌਖਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਕਿਸੇ ਸਿੱਟੇ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪੁਲਿਸ ਜਾਂਚ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਗਲਤੀ ‘ਤੇ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਾਨੂੰਨ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਸਜ਼ਾ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ IIT ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ, “ਇਹ ਸਹੀ ਸਵਾਲ ਦਾ ਗਲਤ ਪੱਖ ਹੈ।”

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)

IITs ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਨਾਲ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਮਹਿਜ਼ ਇੱਕ ਮਹੀਨਾ ਪਹਿਲਾਂ ਆਈਆਈਟੀ-ਦਿੱਲੀ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਖ਼ੁਦਕੁਸ਼ੀ ਕਰ ਲਈ ਸੀ। ਸੰਸਥਾ ਵੱਲੋਂ ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਸਟਲ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਨਾ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਕਥਿਤ ਤੌਰ ’ਤੇ ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਵਰਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਆਈ.ਆਈ.ਟੀ.-ਬੰਬੇ ‘ਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀਆਂ ਦਾ ਸਿਲਸਿਲਾ ਜਾਰੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਹਰ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਲਈ, ਸੈਂਕੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਬਾਅ ਵਿੱਚ ਹੋਣਗੇ, ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ. ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਲਾਈ ਦੀ ਵੱਡੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਆਈਆਈਟੀਜ਼ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਹੋਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਲਾਈ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਚਰਚਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਪਰ ਮੁੱਖ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਸਮਾਨਤਾ ਨਾਲ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ: ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਆਮ ਹਵਾ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਧੂੰਏਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਲੋਕ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਰਹਿ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦਿਨ-ਬ-ਦਿਨ ਇਸ ਹਵਾ ਵਿਚ ਸਾਹ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਕਾਰਨ ਲੋਕ ਬਿਮਾਰ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਹਸਪਤਾਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਚੰਗੇ ਡਾਕਟਰ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਹੋਰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਤੁਸੀਂ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਗੁਆ ਰਹੇ ਹੋ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਵਾ ਵਿੱਚ ਹੀ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।

Daez LinkedIn ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ

ਹਵਾ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ? ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਲਿਆਉਣਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਹੋਰ ਡੂੰਘੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਵੀ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ।

ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੂਲ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹਾਂ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਸ਼ੇ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਸਰਵਪੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਮਾਪ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: (1) ਅਧਿਆਪਨ, (2) ਖੋਜ ਅਤੇ (3) ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ।

ਅਧਿਆਪਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਵਿਸ਼ਾ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹਦਾਇਤਾਂ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਕੋਰਸਾਂ ਸਮੇਤ। ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਸਾਡਾ ਮਤਲਬ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕੰਮ ਹੈ ਜੋ ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ। ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਚਰਿੱਤਰ, ਹਮਦਰਦੀ, ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਆਦਿ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਇਹ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਸਥਾ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਾਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਉੱਥੋਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਡੂੰਘੀ ਛਾਪ ਛੱਡਦਾ ਹੈ।

ਚੌਥਾ ਆਯਾਮ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਬਾਹਰੋਂ ਜੋੜਦਾ ਹੈ: ਆਊਟਰੀਚ। ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਆਪਣੇ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਉਪਰੋਕਤ ਤਿੰਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਵੀ ਕਾਇਮ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਅੱਜ ਦੇ ਉਲਟ, ਵਿਰੋਧੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਸੰਵਾਦ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸਦਭਾਵਨਾ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਪਰੋਕਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਚਾਰ ਲੱਤਾਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵੀ ਸੰਸਥਾ ਚੱਲਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵੀ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਆਉਣੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਅੱਜ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ, ਖੋਜ ਦੇ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਹੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਰੈਂਕਿੰਗ, ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ, ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ (ਆਈਓਈ) ਆਦਿ ਵਰਗੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਲਾਗੂ ਆਈਆਈਟੀਜ਼ ਉਸੇ ਪੈਰ ਠੋਕਰ ਖਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।

AI ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਆਗਮਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਨਵੇਂ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅੱਜ ਇਸ ਦਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਘਾਰ ਹੋ ਚੁੱਕਾ ਹੈ।

ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਬਹੁਤ ਹੱਦ ਤੱਕ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਲਾਈ ਵੱਲ ਵਾਪਸ ਆਉਣਾ, ਇਹ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਲਗਭਗ 25 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਬੰਧਨ ਦੁਆਰਾ ਅਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਲਾਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਉਸ ਸਮੇਂ ਵੀ ਇਹ ਸੰਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ ਪਰ ਅੱਜ ਇਹ ਗਾਇਬ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਫੈਕਲਟੀ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੰਧਨ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਅੱਜ ਇਸ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋੜ ਹੈ – ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਲਾਈ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮਹਾਂਕਾਵਿ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ।

‘ਪ੍ਰੈਸ਼ਰ ਚੈਂਬਰ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ’

ਵਿਭਿੰਨ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਆਈਆਈਟੀ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਕਈਆਂ ਨੇ ਹੋਸਟਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਆਪਣਾ ਘਰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਆਈਆਈਟੀ ਹੋਸਟਲ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਰਦੇਸੀ ਹੈ। ਉਹ ਅਥਾਹ ਮੁਕਾਬਲੇ ਤੋਂ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਘੱਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਆਈਆਈਟੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਬਾਰੇ ਸੀ, ਹੁਣ ਸ਼ਾਖਾ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਜਾਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਤਨਖਾਹ ਪੈਕੇਜ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਬਾਰੇ।

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਕੋਚਿੰਗ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਲਗਾਏ ਗਏ ਸਖ਼ਤ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਦਾ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਉਮਰ ਵੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਨੌਜਵਾਨ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਲਕੋਹਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਖਪਤ ਜਾਂ ਮੋਬਾਈਲ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਅਤੇ ਗੇਮਿੰਗ ‘ਤੇ ਬੇਕਾਬੂ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ। ਹਰ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਕਿ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਲਣਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਕੋਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਉਪਲਬਧ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜੇ ਕੋਈ ਨਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡੂੰਘੀ ਦੋਸਤੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਕੱਲਾਪਣ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਭ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਹੋਰ ਬਦਲਾਅ ਵੀ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਲੈਕਚਰ ਹੁਣ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲਹਿਜ਼ੇ ਦੇ ਨਾਲ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ ਕੋਰਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। 2-3 ਦਿਨਾਂ ਦੇ ਅਖੌਤੀ “ਓਰੀਐਂਟੇਸ਼ਨ” ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਕੋਈ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ। ਇੱਕ “ਛੋਟਾ ਸ਼ਹਿਰ” ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਪੁਰਾਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬੇਵੱਸ, ਬੋਝ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਟਾਪਰਾਂ ਨਾਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ। ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾ ਦਰਜਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗਾ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜੋ ਪਹਿਲੇ ਕੁਝ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਝਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਿੱਛੇ ਪੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲਤਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਾਮਲੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਖਰਾਬ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਤੋਂ ਲੁਕਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਉਮੀਦਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿਣ ਕਾਰਨ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਤਹੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ। ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ – ਉਹ ਹੋਰ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੀ ਭਰਤੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਹੋਸਟਲਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਮਾੜੇ ਅਤੇ ਅਸਹਿਯੋਗੀ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਡਾਕਟਰ ਜਾਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਜੋ ਲਗਾਤਾਰ ਜ਼ਹਿਰੀਲੀ ਹਵਾ ਵਿੱਚ ਸਾਹ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ।

ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਉਹ ਜੋ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਾਂਝੇ ਹਨ, ਅਤੇ SC/ST ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੀੜਤ ਹਨ।

ਹਾਲ ਹੀ ‘ਚ ਆਈਆਈਟੀ-ਬੰਬੇ ਮਾਮਲੇ ‘ਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਜ਼ਰੂਰ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਨਹੀਂ ਉਡਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਖੁਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਦਬਾਅ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਸਲਾਹ ਨੈੱਟਵਰਕ

ਹੱਲ ਫੈਕਲਟੀ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੰਧਨ ਨੂੰ ਮੁੜ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਹੈ ਜੋ ਅੱਜ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਟੁੱਟ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਲਾਹਕਾਰ-ਸਲਾਹਕਾਰ ਗਰੁੱਪ, ਪੁਰਾਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਵਿੱਚ, ਹੁਣ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਅਜਿਹੇ ਸਮੂਹ, ਹਰੇਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਅਤੇ ਅੱਠ ਤੋਂ 10 ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਇੱਕ ਸਮੈਸਟਰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਚੱਲਦੇ।

ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ “ਪ੍ਰੈਸ਼ਰ ਰੂਮ” ਵਿੱਚ ਦਰਪੇਸ਼ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਬੋਧਾਤਮਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ (ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ) ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਵਿਸ਼ੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸਹਿਯੋਗ, ਉੱਤਮਤਾ, ਪੈਸੇ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ, ਸਵੈ-ਮਾਣ, ਰਿਸ਼ਤੇ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਧੰਨਵਾਦ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ। ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਰਕ ਨਾਲ, ਸਗੋਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵੀ ਨਜਿੱਠਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਹੱਲ ਹਰੇਕ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸਮੂਹ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਸਲਾਹਕਾਰ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਦੋ ਵਾਰ ਮਿਲਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਉਪਰੋਕਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਵੀ ਹੋਣਗੀਆਂ। ਇਹ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਅੰਦਰ ਦੋਸਤੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿਗੜਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਮੂਹ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਸਮੂਹ ਦਾ ਆਕਾਰ 15-20 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।

ਇਸ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਕਈ ਆਈਆਈਟੀ ਸਮੇਤ ਸੈਂਕੜੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜ਼ਮਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਕੋਵਿਡ-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਆਈ ਤਾਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਆਈ।

ਆਈਆਈਟੀ ਵਿੱਚ ਵਿਤਕਰਾ ਮੇਰੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਧੁੱਪ ਮੈਨੂੰ ਰੋ ਸਕਦੀ ਹੈ

ਇਸ ਦੇ ਲਈ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਸਿਰੇ ਤੋਂ ਸੋਚਣਾ ਪਵੇਗਾ। ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਨਿਰਣੇ ਦੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਮੂਹ ਚਰਚਾਵਾਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਟੀਚਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਮੰਦ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਜੋਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਾਲ, ਮਨੁੱਖਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੋਰਸ ਅੱਖਾਂ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣਗੇ।

ਸਮੂਹ ਚਰਚਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕੀਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਸਰਵਵਿਆਪੀ ਮਨੁੱਖੀ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਦਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਧਰਮ ਜਾਂ ਸਿਧਾਂਤ ਤੋਂ ਸੁਤੰਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਨੈਤਿਕਤਾ ਬਹੁਤ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਸਾਥੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਹਮਦਰਦੀ ਕਾਫੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਜੀਵਨ ਪ੍ਰਤੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਛੋਟੀਆਂ ਹਨ।

ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੀ ਭੂਮਿਕਾ ‘ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਅੰਦਰੋਂ ਜ਼ਹਿਰੀਲੀ ਹਵਾ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਮੋਹਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਲਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇਸ ‘ਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਤਬਦੀਲੀ ਜਲਦੀ ਹੀ ਆਵੇਗੀ।

(ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਰਾਜੀਵ ਸੰਗਲ IIT (BHU) ਵਾਰਾਣਸੀ ਅਤੇ IIIT ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਨਿਯਮਤ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਨ ਅਤੇ IIT ਕਾਨਪੁਰ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸਨ। ਉਹ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਭਾਰਤ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਫਲ ਏਆਈ ਮਿਸ਼ਨ ਮਿਸ਼ਨ ਭਾਸ਼ਿਨੀ ਦੇ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਹਿਊਮਨ ਵੈਲਯੂਜ਼ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਬਿਪਤਾ ਵਿੱਚ ਪਏ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਤੇਲ ਮਾਨਸ 14416 ‘ਤੇ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਉਪਲਬਧ ਹੈ