ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸ਼ਾਖਾ ਕੰਪਲੈਕਸ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਸੀਮਾਵਾਂ

lਪਿਛਲੇ ਮਹੀਨੇ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੀਰ ਸਟਾਰਮਰ ਚਾਂਸਲਰ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨਾਲ ਭਾਰਤ ਆਏ ਸਨ। ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੀਆਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕੀਤੀ ਕਿ ਯੂਕੇ ਦੀਆਂ ਕਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਜੀਸੀ) ਦੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਮਿਲ ਚੁੱਕੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਅਰਜ਼ੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਮਿਸਟਰ ਸਟਾਰਮਰ ਨੇ ਇਸ ਵਫ਼ਦ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ, ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨਵੇਂ ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਉੱਦਮਾਂ ਵਜੋਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੈ.

ਸ਼ਾਖਾ ਦੇ ਅਹਾਤੇ ਦੀ ਲੋੜ

ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਵਿਦਿਅਕ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ ਹਾਲੀਆ ਬਦਲਾਅ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਵਿਜ਼ਨ 2035 ਅਤੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਹਸਤਾਖਰ ਕੀਤੇ ਭਾਰਤ-ਯੂਕੇ ਵਿਆਪਕ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਵਪਾਰ ਸਮਝੌਤੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਬੇਮਿਸਾਲ ਵਿੱਤੀ ਸੰਕਟ ਵਿੱਚੋਂ ਗੁਜ਼ਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਟਾਰਮਰ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਅਤੇ ਉੱਚ ਫੀਸਾਂ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਕਾਰਨ ਹੋਈ ਹੈ। ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਾਮਦ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਭਾਰਤੀਆਂ ਤੋਂ ਆਮਦਨ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਜੋਂ ਭਾਰਤ ਵੱਲ ਮੁੜ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਪਰ ਕੀ ਭਾਰਤੀ “ਅਸਲ ਚੀਜ਼” ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁਣਗੇ? ਕੀ ਬ੍ਰਾਂਚਾਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਉਹੀ ਮਾਪਦੰਡ ਲਾਗੂ ਕਰਨਗੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਘਰੇਲੂ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ?

ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਫਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਅਸਫਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਅਕਸਰ ਕੋਈ ਵਿਕਲਪ ਨਹੀਂ ਬਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਝਟਕਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੈ। ਟੈਕਸਾਸ ਏ ਐਂਡ ਐਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣਾ ਕਤਰ ਕੈਂਪਸ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਯੂਰਪ ਵਿੱਚ, ਕੈਂਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਬ੍ਰਸੇਲਜ਼ ਕੈਂਪਸ ਨੂੰ ਵਿੱਤੀ ਦਬਾਅ ਕਾਰਨ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਵਿਕਾਸ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸ਼ਾਖਾ ਕੈਂਪਸਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਰਹੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਗਲੋਬਲ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀਆਂ ਹਕੀਕਤਾਂ ਅਜਿਹੇ ਉੱਦਮਾਂ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਖਤਰਾ ਭਾਰਤ ਲਈ ਅੱਖ ਖੋਲਣ ਵਾਲਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਭਾਵੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਅਜੇ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਮੌਜੂਦਾ UGC ਨਿਯਮਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਕਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਲ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜੇਕਰ ਇੱਕ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਅਚਾਨਕ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਕੀ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੈਂਪਸ, ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ, ਸ਼ਾਇਦ ਖੋਜ ‘ਤੇ ਕੁਝ ਫੋਕਸ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ? ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਕਿਸੇ ਦਫਤਰ ਕੰਪਲੈਕਸ ਦੀ ਇੱਕ ਮੰਜ਼ਿਲ ਹੈ ਜੋ ਕੁਝ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਆਕਰਸ਼ਕ ਸਮਝੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਫੈਕਲਟੀ ਜਾਂ ਹੋਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਸਿਰਫ ਜ਼ੂਮ ‘ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ? ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਬਾਅਦ ਦੇ ਹੋਰ ਵੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਮਾਹਰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ “ਅਸਲ” ਸ਼ਾਖਾ ਬਣਾਉਣਾ ਮਹਿੰਗਾ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਬਰਬਾਦ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਹੈ। ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ “ਅਸਲ” ਸ਼ਾਖਾ ਕੈਂਪਸਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂ ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਰਟੀ ਡਿਵੈਲਪਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਬੂ ਧਾਬੀ ਵਿੱਚ ਨਿਊਯਾਰਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਾ ਕੈਂਪਸ ਯੂਏਈ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕੈਂਪਸ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਹੀ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਪੁੱਛਣਾ ਉਚਿਤ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨਗੀਆਂ ਜਾਂ ਕੀ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਸਥਾਨਕ ਭਾਈਵਾਲੀ ਅਤੇ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ।

ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਵੀ ਸਵਾਲ ਹੈ। ਕੀ ਇਹ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਆਪਣੇ ਘਰੇਲੂ ਕੈਂਪਸ ਤੋਂ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਫੈਕਲਟੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਗੀਆਂ? ਤਜਰਬਾ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੈਂਪਸਾਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਫੈਕਲਟੀ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਫਿਰ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਉੱਭਰਦੀਆਂ ਕੁਲੀਨ ਅਤੇ ਅਰਧ-ਕੁਲੀਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤੋਂ ਇਹਨਾਂ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੈ?

ਨਾਲ ਹੀ, ਕੀ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਖੋਜ ਮਿਸ਼ਨ ਹੋਵੇਗਾ? ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਸਿਰਫ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੌਕੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਖੋਜ ਸਮਰੱਥਾ ਬਣਾਉਣਾ ਮਹਿੰਗਾ ਹੈ। ਦਰਅਸਲ, ਖੋਜ ਚੀਨੀ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਚੀਨ ਵਿੱਚ ਕਈ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ – ਨਿੰਗਬੋ ਵਿੱਚ ਨਾਟਿੰਘਮ ਦੀਆਂ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੁਜ਼ੌ ਵਿੱਚ ਲਿਵਰਪੂਲ ਸਮੇਤ ਵਿਵਾਦ ਦਾ ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ ਰਹੀ ਹੈ।

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਨੂੰ ਇੰਡੀਅਨ ਕੌਂਸਲ ਆਫ਼ ਸੋਸ਼ਲ ਸਾਇੰਸ ਰਿਸਰਚ ਜਾਂ ਸਾਇੰਸ ਐਂਡ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਭਾਗ ਦੀਆਂ ਸਕੀਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਕੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ ਜਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਅਧਿਆਪਨ ਇਕਾਈਆਂ ਰਹਿਣਗੀਆਂ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਖੋਜ ਆਉਟਪੁੱਟ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ ਤਾਂ ਹੀ ਸਾਰਥਕ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ

ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸ਼ਾਖਾ ਦੇ ਅਹਾਤੇ ਦਾ ਅੰਤਮ ਮੁੱਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬ੍ਰਾਂਡ ‘ਤੇ ਘੱਟ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਪਲਬਧ ਨਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ। ਜੇਕਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਰਤ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀਆਂ ਉਪਯੋਗੀ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਭਾਰਤ ਦੀ ਅਕਸਰ ਸਕਲੇਰੋਟਿਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰੋਸੇ ‘ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਇਸ ਬਾਰੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਸਹਿਯੋਗ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਮੇਲ ਖਾਂਣਗੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨਗੇ। ਫੀਸ ਢਾਂਚੇ ਦਾ ਸਵਾਲ ਜਟਿਲਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪਰਤ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਕਈ ਅਰਧ-ਕੁਲੀਨ ਅਤੇ ਕੁਲੀਨ ਨਿੱਜੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਬੈਂਚਮਾਰਕ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਬ੍ਰਾਂਚ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵੱਲ ਵਧਦਾ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ, ਪਰ ਚੇਤਾਵਨੀ ਖਾਲੀ,

ਫਿਲਿਪ ਜੀ. ਅਲਟਬਾਚ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਐਮਰੀਟਸ ਅਤੇ ਡਿਸਟਿੰਗੁਇਸ਼ਡ ਫੈਲੋ, ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਹਾਇਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ, ਬੋਸਟਨ ਕਾਲਜ, ਯੂ.ਐਸ.; ਅਲਧੋ ਮੈਥਿਊਜ਼, ਕੇਰਲ ਸਟੇਟ ਕਾਉਂਸਿਲ ਆਫ ਹਾਇਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿਖੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਫਸਰ (ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਣ)।