ਸਹੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਉਮੀਦਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਚਮੁੱਚ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਾਂਘੇ ਤੇ ਲੱਭਦੇ ਹਨ – ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਜਿੱਥੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਦੁਬਿਧਾ, ਉਲਝਣ ਅਤੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦਾ ਪਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸਪਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਕੀ ਮਾਰਗ ਏ, ਮਾਰਗ ਬੀ, ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਵਿਕਲਪ ਚੁਣਨਾ ਹੈ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਆਜ, ਯੋਗਤਾ, ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਸਹਿਯੋਗੀ, ਦਬਾਅ, ਨੇੜਤਾ ਅਤੇ ਲਾਗਤ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਇਸ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫੈਸਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ. ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਮਾਰਗ ਬਾਰੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲੋੜੀਂਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀਆਂ ਤਰਜੀਹਾਂ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰੇ ਰੱਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ – ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲੋਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰੁਝਾਨ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਸਹੀ ਕੋਰਸ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਸੋਚ, ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ, ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਾਂ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹੋਵੇ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਗੇ. ਕੁਝ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਰੈਂਕ ਦੀ ਸੂਚੀ ਜਾਰੀ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, 25 ਜੂਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦਾਖਲੇ ਦਾਖਲੇ ਦਾਖਲੇ ਦਾਖਲਾ (2025 ਰੈਂਕ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀ ਅਤੇ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਰੈਂਕ ਆਫ਼ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵੇਰਵੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਕੋਰਸਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਲਗਭਗ 2.4 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਲਾਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਹੜੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਕਾਲਜ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਸਹੀ ਕੋਰਸ ਚੁਣਨਾ

ਤਾਂ ਫਿਰ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਰਾਹ ਕਿਵੇਂ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਇੱਕ SWOTS ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ – ਇੱਕ ਰਣਨੀਤਕ ਉਪਕਰਣ ਤਾਕਤ, ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ, ਮੌਕਿਆਂ ਅਤੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਿਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਤਾਕਤ ‘ਤੇ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰੋ, ਜ਼ਬਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਕਿਸੇ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ

ਟੌਪ-ਇਨ-ਡਿਮਾਂਡ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿ Computer ਟਰ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ (ਸੀਐਸਈ) ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਵਧ ਰਹੇ ਆਈ ਟੀ ਸੈਕਟਰ, ਅਤੇ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ (ਇਹ) ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਕਾਰਜ-ਮੁਖੀ ਪਹੁੰਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਨਕਲੀ ਖੁਫੀਆ ਅਤੇ ਡੇਟਾ ਸਾਇੰਸ ਵਧੇਰੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵੱਧ ਰਹੀ ਖੇਤਰ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕੋਰਸ ਸਭ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੀਐਸਈ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀ ਦੇ-ਸੰਬੰਧਤ ਹੁਨਰ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਸਾੱਫਟਵੇਅਰ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ, ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਦਲੀਲਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਬਾਇਓਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਐਕਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੁ basic ਲੇ ਗਿਆਨ ਅਜੇ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਭਾਵੁਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਕੈਨੀਕਲ ਜਾਂ ਆਟੋਮੋਬਾਈਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਬਾਰੇ ਇਕ ਵੱਖਰੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤੋਂ ਪੁੱਛਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ: ਮੈਂ ਕੀ ਭਾਵ ਹਾਂ? ਇਹ ਕੋਰਸ ਮੈਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪੀ ਕਿਉਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ? ਮੇਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਤਾਕਤ ਕੀ ਹਨ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਰਸ ਦੀ ਚੋਣ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ.

ਕਿਸੇ ਦੀਆਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕੋਰਸ ਗਣਿਤ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕੋਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਠੋਸ ਨੀਂਹ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਚ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਹੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ. ਹਰ ਸਾਲ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਬੰਧਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਾਰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਜਾਂ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣੂ ਚੋਣਾਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਏਆਈ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਸਾਇੰਸ ਨੂੰ ਵਾਅਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਰੀਅਰ ਮਾਰਗ ਵਜੋਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਸਾਰੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦਾ ਮੁੱਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਮਾੜਾ ਕੋਰਸ ਦੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਹਰ ਫੀਲਡ – ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਕਲਾ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨ – ਉਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਹਨ. ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਖੇਤ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਿਰਫ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਇਸ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਜੋ ਵੀ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਵੀ ਰਸਤਾ ਉਹ ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਧਮਕੀ

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਕੋਰਸ ਚੁਣਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਮਾਨਦਾਰ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੁਚੀਆਂ ਅਤੇ ਮੈਰਿਟ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਖੇਤਰ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਹਨ. ਸੰਭਵ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ: ਕੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਨਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਖੇਤਰ ਹੈ? ਕੀ ਏਆਈ ਅਤੇ ਸਵੈਚਾਲਨ ਇਸ ਸ਼ਾਖਾ ਵਿਚ ਨੌਕਰੀ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਖਤਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ? ਕੀ ਮੈਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੰਗਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਾਂ?

ਸੱਜੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਚੋਣ

ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪੇ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਨਲਾਈਨ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰਾਇ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਰੈਂਕਿੰਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸਲਾਹ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਕਾਲਜ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ ਦੇ ਅਤਿਕਥਨੀ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਜਨਤਕ ਧਾਰਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀ. ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਜੋ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਮੈਨੂੰ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜਾਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਮਿਲੇ ਹਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਨਹੀਂ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਇੰਸਟੀਚਡ ਏ, ਬੀ, ਜਾਂ ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਕਲਪ ਚੁਣਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰੈਂਕਿੰਗ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ.

ਤਾਂ ਫਿਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਕੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ?

ਹਾਲਾਂਕਿ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੰਸਥਾਗਤ ਰੈਂਕਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ (ਐਨਆਈਆਰਐਫ) ਕਈ ਪੈਰਾਮੀਟਰਾਂ ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ – ਅਧਿਆਪਨ, ਖੋਜਾਂ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਬੁਨਿਆਦੀ, ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਪਲੇਸਮੈਂਟ. ਸਭ ਤੋਂ ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ: “ਕੀ ਕੋਈ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਰਿਕਾਰਡ ਹੈ?”

ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਉਚਿਤ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਦੇਖਣਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.

(ਲੇਖਕ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਲਮਨਵਿਸਟ ਹੈ. ਉਹ rayanal@yahoo.co.uk ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦਾ ਹੈ)