ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਏਆਈ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਰੋਸਾ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ?

ਐੱਫਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਪ੍ਰੈਸ ਦੇ ਆਗਮਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਨਿੱਜੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੇ ਆਗਮਨ ਤੱਕ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਤਕਨੀਕੀ ਕ੍ਰਾਂਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਅੱਜ, ਜਦੋਂ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (AI) ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਬਦਲਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਪਹਿਲਾਂ ਕਲਪਨਾ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਸੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੇ ਸਿਖਰ ‘ਤੇ ਲੱਭਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪਿਛਲੀਆਂ ਤਕਨੀਕੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਏਆਈ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਏਆਈ ਟੂਲਸ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਵੱਲ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਵਾਲ ਉੱਭਰਦਾ ਹੈ: ਕੀ ਅਸੀਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਕੀਮਤ ‘ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਓਵਰ-ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਜੋਖਮ ਵਿੱਚ ਹਾਂ?

ਸਮੱਸਿਆ ਖੇਤਰ

ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪੂਰਕ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਨੋਟ ਲੈਣ ਦੀ ਕਲਾ ‘ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ। ਜਦੋਂ ਕਿ AI ਲੈਕਚਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ ਟ੍ਰਾਂਸਕ੍ਰਾਈਬ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਣਨ, ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਹੱਥੀਂ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਦੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕਈ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਧਾਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਲਿਖਣ ਦੀ ਲੋੜ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਨੂੰ ਬਦਲਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਗਣਿਤ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ, AI-ਸੰਚਾਲਿਤ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਗਜ਼ ‘ਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਅਨੁਭਵੀ ਅਨੁਭਵ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਵਿਆਪਕ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਮਿਸ਼ਰਤ ਪਹੁੰਚ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਦੂਸਰਾ ਪਹਿਲੂ ਹੈ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ। ਜਦੋਂ ਕਲਾਸ 8 ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਵਾਬ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ AI ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜਵਾਬ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਦਾ ਪੱਧਰ ਕਲਾਸ 5 ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਪੀ.ਐੱਚ.ਡੀ. ਤੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਤੱਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ AI ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਮੌਜੂਦਾ ਸੀਮਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਬਿਲਟ-ਇਨ ਪੁਸ਼ਟੀਕਰਨ ਵਿਧੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਚਿਤ ਵੇਰਵੇ ਅਤੇ ਜਟਿਲਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਜਵਾਬ ਉਪਭੋਗਤਾ ਦੇ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪਿਛੋਕੜ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। AI ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਵੇਰਵੇ ਅਤੇ ਜਟਿਲਤਾ ਦਾ ਪੱਧਰ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਖਾਸ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਤਕਨੀਕੀ ਜਵਾਬ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਨਤ ਗਿਆਨ ਵਾਲਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਧਾਰਨ ਵਿਆਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਜਵਾਬ ਸਹੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ? ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਜਾਂ ਹੋਰ ਹੱਲ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਕ੍ਰਾਸ-ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਗ੍ਰੇਡ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ AI ਸਿਸਟਮਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਜੋ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਦੋ ਵਾਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡ-ਉਚਿਤ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰੋਤ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਹਨ। ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ‘ਤੇ ਅੰਨ੍ਹੇਵਾਹ ਭਰੋਸਾ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਅਧਿਕਾਰਤ ਜਾਪਦਾ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਢੁਕਵੇਂ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ AI ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਰਭਰਤਾ ਦੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਮੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਸੰਭਾਵੀ ਨੁਕਸਾਨ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਗਿਆਨ ਲਿਆਉਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ, ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਧਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਨਕਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਇਹ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਕਸਰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਦੂਸਰੇ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸਮਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਸਲਾਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਰੀਅਰ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਗਿਆਨ ਅਧਾਰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, AI ਕੋਲ ਮਨੁੱਖੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਫਰਕ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਇਹ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ, ਹਮਦਰਦੀ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਸਬਕ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ; ਉਹ ਸਾਰੇ ਹੁਨਰ ਜੋ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦੋਵਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਅੱਜ ਦੇ ਸੂਚਨਾ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਔਨਲਾਈਨ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਟੱਲ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਰਹਿਣ ਤਾਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਮਨੁੱਖੀ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਗੁਆਏ ਬਿਨਾਂ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ AI ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕੀਏ।

ਲੇਖਕ Shaalaa.com ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ ਹਨ