ਰਿਜ਼ਰਵ ਫੈਕਲਟੀ ਪੋਸਟਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਖਾਲੀ ਹਨ ਅਤੇ ਐਕਸੈਸ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ

ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਮਾਜਕ ਨਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ, ਸੰਵਿਧਾਨ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹਾਸ਼ੀਏ ਤੇ ਵੰਡਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਜਾਤੀਆਂ (ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਜਾਤੀਆਂ), ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਕਬੀਲੇ (ਐਸਟੀਐਸ), ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਰਗ (EWS) ਲਈ ਇਤਿਹਾਸਕ, 27% ਅਤੇ 10% ਜਾਂ 10 %7 ਪੋਸਟਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਡੀਅਨ ਇੰਸਟੀਚਿ of ਟ ਆਫ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ, ਇੰਡੀਅਨ ਇੰਸਟੀਚਿ of ਟ ਆਫ ਟੈਕਨੋਲੂਡ ਅਤੇ ਆਲ ਇੰਡੀਆ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਟ ਆਫ਼ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸ ਇਸ ਸੰਵਿਧਾਨਕ ਆਦੇਸ਼ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਨਿਰੰਤਰ ਫੇਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤੀ ਜਨਤਾ ਪਾਰਟੀ (ਭਾਜਪਾ) ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਨੇ ਅਕਸਰ ਭਾਰਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਮਲਿਤ ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਦੇ ਏਜੰਡੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਕੀ ਹਨ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਮਲਿਤ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ?

ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਅੰਤਰਾਲ

ਅਪ੍ਰੈਲ 2021 ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅੰਕੜਿਆਂ ਵਿੱਚ 45 ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਾਂ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਅਸਾਮੀਆਂ ਅਸਾਮੀਆਂ ਸਨ: ਐਸ.ਸੀ.ਸੀ. ਲਈ ਐਸ.ਸੀ.ਸੀ. ਅਤੇ ਓ ਬੀ ਸੀ ਲਈ 4,199 ਲਈ. ਹਾਲ ਹੀ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਭਰਤੀ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮੁਹਿੰਮ ਨਾਲ ਕੁਝ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਹੈ (ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ), ਇਸ ਦਾ ਅੰਤਰ ਰਿਹਾ. ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂ ਪੀ ਸੀ) ਰਿਪੋਰਟ (2023) ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 30% ਰਿਜ਼ਰਵਿੰਗ ਅਧਿਆਪਨ ਸਥਾਨਾਂ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਸੀਨੀਅਰ ਪੱਧਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ.

ਇਹ ਗਿਰਾਵਟ ਹੋਰ ਜਨਤਕ ਸੈਕਟਰਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ (ਰੇਲਵੇ ਅਤੇ ਬੈਂਕਾਂ), ਜਿੱਥੇ ਹੇਠਲੇ ਪੱਧਰ (ਸਮੂਹ ਸੀ ਅਤੇ ਡੀ) ਤੇ ਰਾਖਵੇਂ ਸਥਾਨ ਅਕਸਰ ਭਰੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੱਤਾ ਦੇ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਕਾਰ ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਅਜੇ ਵੀ ਹਾਸ਼ੀਏ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹਨ. ਅਕਾਦਮਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸੀਨੀਅਰ ਅਹੁਦੇ (ਉਪ ਕੁਲਪਤੀ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ) ਨੂੰ ਅਣਸੁਖਾਵੀਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ struct ੁਕਵੀਂ ਅਸਮਾਨ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਦਬਦਬਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਰੁਕਾਵਟਾਂ

ਬਾਕੀ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਪੋਸਟਾਂ ਦੇ ਗੈਰ-ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਹੱਤਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਯੂਜੀਕ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਅਤੇ ਚੋਣ ਕਮੇਟੀਆਂ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਖਿੱਚੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਦੇ ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਜਾਂ ਜਵਾਬਦੇਹ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਘਾਟ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.

ਸਾਲ 2018 ਵਿੱਚ “13-ਪੁਆਇੰਟ ਰੋਸਟਰ ਸਿਸਟਮ” ਵਿੱਚ ਦੂਜਾ, ਯੂਜੀਸੀ ਦੀ ਪਾਰੀ “ਫੈਕਲਟੀ ਭਰਤੀ ਲਈ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਰਹੀ ਹੈ. ਪਹਿਲੇ 200 ਬਿੰਦੂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਿਸ ਨੇ ਰਾਖਵਾਂਕਰਨ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਕ ਯੂਨਿਟ ਮੰਨਿਆ, ਨਵਾਂ ਸਿਸਟਮ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਇਕਾਈਆਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਦਾ ਹੈ. ਸੀਮਿਤ ਅਹੁਦਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਛੋਟੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੇ ਫੈਕਲਟੀ ਪੋਸਟਾਂ), ਓ ਬੀ ਸੀ ਐਸ ਲਈ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਪੋਸਟ ਰਾਖਵੀਂ ਰੱਖੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ 14 ਪੋਸਟਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਤੱਕ ਐਸਟੀਐਸ ਲਈ ਕੋਈ ਨਹੀਂ. ਇਸ ਨਾਲ ਰਾਖਵੇਂ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘੱਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਐਸ ਐਸ ਐਸ, ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਕਾਨੂੰਨੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਲਈ.

ਤੀਜਾ, ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਦੋਸ਼ ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਹਾਸ਼ੀਏ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਯੋਗ ਉਮੀਦਵਾਰ ਅਕਸਰ ਅਸਪਸ਼ਟ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਤੋਂ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ “ਉਮੀਦਵਾਰ ਨੂੰ post ੁਕਵਾਂ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ”. ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਕੇ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੋਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਅਦਾਕਾਰੀ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦੇ ਹਨ. 2022 ਵਿਚ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਫੈਕਲਟੀਕਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੁਆਰਾ ਫੈਕਲਟੀਕਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਇਹ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ 60% ਤੋਂ ਵੱਧ ਰਿਜ਼ਰਵਡ ਅਹੁਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਅਸਵੀਕਾਰਾਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਸਨ.

ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸੰਸਥਾਗਤ ਅਭਿਆਸ ਕਈ ਵਾਰ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਨਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੰਸਦ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੇ ਸੋਸ਼ਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਬਣਾਏ ਹਨ, ਸਵਾਗਤ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ ਵਸਣਾ ਹੈ.

ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰੋ

ਰਿਜ਼ਰਵਡ ਫੈਕਲਟੀ ਅਹੁਦਿਆਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਆਯਾਮੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ, ਯੂਜੀਸੀ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸਖਤ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ. ਪਬਲਿਕ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਿਯਮਤ ਆਡਿਟ ਅਤੇ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਪਾਲਣਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨੂੰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਦੂਜਾ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਸੰਵਿਧਾਨਕ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਅਨੁਸਾਰ 13 ਬਿੰਦ ਰਾਸਟਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਵੇਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਦੀ ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਦੁਆਰਾ ਸੁਣਵਾਈ, ਜੋ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ‘ਤੇ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਤੀਸਰਾ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਚੋਣ ਕਮੇਟੀਆਂ ਅਤੇ ਸਟੈਂਡਰਡਾਈਜ਼ਿੰਗ ਮਾਪਦੰਡ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਕਰਕੇ ਪੱਖਪਾਤ ਵਿੱਚ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੋਸ਼ਲ ਨਿਆਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਲਈ ਸਰਗਰਮ ਆਉਟਰੀਚ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਸਿਰਫ ਇਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਨਾਅਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਹਾਕਮ ਕਲਾਸ ਹਰ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ impleation ੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਰਿਜ਼ਰਵਡ ਫੈਕਲਟੀ ਪੋਸਟਾਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਅਸਾਮੀ ਇਕ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਭਾਰਤ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਵੀ ਖਾਲੀ ਹੈ. ਫੈਕਲਟੀ ਅਹੁਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਬਰਾਬਰ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਸਿਰਫ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿਭਿੰਨ ਸੋਸਾਇਟੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਇਕ ਨੈਤਿਕ ਜ਼ਰੂਰਤ ਵੀ ਹੈ.

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ 2020 ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਲਟੀ-ਵਲਲਰ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਿਆਂ ਕੇਂਦਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਹਾਸ਼ੀਏ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਫੈਕਲਟੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਭਰਤੀ ਅਮਲਾਂ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਿਰਫ ਕੰਕਰੀਟ ਐਕਸ਼ਨ ਜੋ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਸੰਸਥਾਗ ਜਵਾਬਦੇਹੀ, ਜਨਤਕ ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਮਲਿਤ ਜੋੜਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵੱਲ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਹਰੀਸ਼ ਸ: ਵਨਕਿਡ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਸੈਂਟਰ, ਸੋਸ਼ਲ ਸਾਇੰਸਜ਼, ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਨਵੀਂ ਦਿੱਲੀ ਹਨ