ਕੋਰਸ ਦੇ ਆਉਟਪੁੱਟ, ਸਮੁੱਚੀ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾਣ ਦੀ ਕਿਉਂ ਲੋੜ ਹੈ

ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕਿ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਕੋਰਸ ਆਉਟਪੁੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਠੋਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਰਵਪੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਅਮਲੀ, ਹੱਥ-ਹੱਥ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਬਤ ਹੋਏ ਕਿ ਅਜਿਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗ, ਕੁਸ਼ਲ ਅਤੇ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਪਣਾ ਸਮਾਂ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ. ਅਜਿਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਨਹੀਂ ਠਹਿਰੀ, ਪਰ ਇਹ ਪੂਰਕ ਹੈ.

ਸਾਡੇ ਵਰਗੇ ਕੁਝ ਸਕੂਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਲੜ ਰਹੇ ਹਨ: ਏਆਈ ਐਪਸ, ਇਨਕੈਪੋਨਿਕਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ, ਸਕੂਲ ਟੱਕ ਦੀ ਦੁਕਾਨ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ; ਜਿਸ ਨੂੰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਜਾਣਾ ਹੈ.

ਹੱਥ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਕਈ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਹੱਥੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਿਹਤਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸਕਾਰਾਤਮਕਤਾ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਵੇਖਿਆ ਹੈ:

ਵਿਹਾਰਕ ਵਰਤੋਂ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਠੋਸ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੋਰਸ ਆਉਟਪੁੱਟ ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਟੈਮ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੋਚ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪਜ਼, ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ.

ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ: ਕਲੀਅਰਿੰਗ ਟੈਸਟ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਸਿਧਾਂਤਕ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਅਕਸਰ ਮੁੱਖ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਤਜਰਬਾ ਜੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਆਉਟਪੁੱਟ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਕੇ. ਇਹ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਕੰਮ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਇੰਟਰੈਕਟ ਕਰਨ, ਚੁਣੌਤੀ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ.

ਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਕੁਝ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਰੀਕਾ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਭਰਮਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਝ ਅਤੇ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਉਦਯੋਗ ਅਨੁਕੂਲਤਾ: ਸਿਰਫ ਸਿਧਾਂਤਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਦਾ ਹੁਨਰ ਅਧਾਰਤ ਆਉਟਪੁੱਟ ‘ਤੇ ਉੱਚ ਮੁੱਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਮੀਦਵਾਰ ਜੋ ਆਪਣੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਠੋਸ ਹੁਨਰ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਕਸਰ ਮਾਲਕ ਦੁਆਰਾ ਮੰਗਦੇ ਹਨ. ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸਜਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ ਜੇ ਸਿੱਖਿਆ ਇਨ੍ਹਾਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨਾਲ ਨੇੜਤਾ ਹੈ.

ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਵੇਕਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਕਸਦ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਕਸਾਰ ਹੋਣਗੇ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ‘ਤੇ ਮਾਲਕੀਅਤ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦੇਵੇਗਾ

ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਭਿੰਨ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਸ਼ੀਲ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੋਚ ਕੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਆਉਟਪੁੱਟ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨਾ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਉੱਦਮਤਾ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਰੇ ਡੋਮੇਨਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਆਰਟ, ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਨਿਰਮਾਣ, ਜਾਂ ਮੌਜੂਦਾ ਮੁੱਦਿਆਂ ਲਈ ਨਵੇਂ ਹੱਲ ਹੈ.

ਇਮਤਿਹਾਨ ਤੋਂ ਪਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ: ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਰਵਾਇਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਪ੍ਰਤੀਬੰਧਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਵਿਲੱਖਣ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ .ਾਲਦਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਲੁਕਵੀਂ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗੀ ਜੋ ਸਟੈਂਡਰਡਾਈਜ਼ਡ ਟੈਸਟਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ.

ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ: ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਪੂਰਨ ਅਤੇ relevant ੁਕਵੇਂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣਾ ਵਧੇਰੇ ਸਿੱਖਣਾ.

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰਕ ਆਉਟਪੁੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਰੀਆਂ ਸਬਕ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੈਪ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿਸ਼ਵ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਵਿਕਾਸ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਸਿਰਫ ਸਿਧਾਂਤਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਮਾਨਕੀਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ.

ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੋਰਡ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸ਼ਾਰੇ, ਸਰਕਾਰੀ ਮੈਡੀਕਲ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਵਣਜਾਂ ਦੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ. ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੈਰੀਅਰ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਇਸ ਨਵੇਂ ਪੈਰਾਡੀਜਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਉਪੰਦਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

(ਮਜੇਲਾ ਫਿਲਿਪ ਬਾਬਾ ਜੀ ਵਿਦਿਸ਼ਰਾਮ ਰਾਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਹਨ)

.