ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿਚ ਫੈਸਲੇ ਦੀ ਥਕਾਵਟ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ

Fਮਨੁੱਖਤਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਰੋਮ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਅਪੰਗਾਂ ਸਨ, ਜੋ ਕਿ ਅੱਜ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ “ਸਹੀ” ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਲੜੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਲੜੀ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਲੜੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸਦੀਵੀ ਸੂਚੀ ਦੁਆਰਾ ਹਾਵੀ ਹੋਏ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਧੇਰੇ ਵਿਕਲਪ ਹਨ, ਅਜ਼ਾਦੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਪਸ਼ਟ ਸੋਚ ਲਈ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦਾ ਓਵਰਲੋਡ ਮਾਨਸਿਕ energy ਰਜਾ ਨੂੰ ਕਮੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਸਮਾਜਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਡਾ. ਰਾਏ ਐਫ When our limited will, like a muscle, wears after a series of options, which postpones the decisions, avoids options, or settled for minimal-out-move paths. ਕੈਂਪਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ, ਇਹ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿਚ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਰਸ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਦੇਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਸੰਭਾਵਤ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਛੱਡਦੇ ਹਨ ਪਰੰਤੂ ਫੈਸਲੇ ਦੇ ਟਰੈਕ ਲਈ ਜਾਣੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਜਦੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਪਛਤਾਵਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਆਖਰਕਾਰ ਇਸ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਖੋਜ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਵਿਕਲਪ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਉਲਝਣ ਅਤੇ ਅਸਮਰਥਾ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਚੈਰੇਨੇਵ, ਬੋਕੇਨਹੋਲਟ, ਅਤੇ ਗੁੱਡਮੈਨ (2015) ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਮੈਟਾ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪਾਇਆ ਕਿ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਕਲਪ ਚੁਆਇਸ ਓਵਰਲੋਡ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਭਾਰਤੀ ਹਵਾਲਾ

ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਧਮਾਕਾ: ਡਾਟਾ ਵਿਗਿਆਨ, ਵਰਚੁਅਲ ਇੰਟਰਨਾਂਸ ਵਸਨੀਸ਼ਿਪ, ਮਾਈਕਰੋ-ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿੱਚ, ਰਵਾਇਤੀ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਸਲਾਹ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪਛਾੜ ਗਿਆ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਇਸ ਜਟਿਲਤਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਨੈਪ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਕੁਝ ਕਾਰਕ ਹਨ:

ਹਾਈ-ਡੇਅ ਚੋਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ: ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਅਤੇ ਕੱਟ-ਬੰਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਤੇਜ਼ੀ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਲਈ, ਸੁੱਕਿਆ ਮਾਨਸਿਕ ਬੈਂਡਵਿਡਥ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਮਾਈਕਰੋ-ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਫੈਲਣ: ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਬਣਾਉਣਾ, ਮਾਈਕਰੋ-ਕ੍ਰੈਡਲ ਅਤੇ ਸਟੈਗੇਬਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪਾਥ ਨੂੰ ਧੱਕਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸੁਮੇਲ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਗਾਈਡੈਂਸ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ: ਪ੍ਰਤੀ ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਇਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ, ਐਨਾਲਾਗ ਸਲਾਹ ਦੇ ਮੌਕੇ ਸੀਮਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਯੂਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਵੱਕਾਰ ਜਾਂ ਸਹਿਯੋਗੀ ਦਾ ਰੁਝਾਨ, ਵਿਕਲਪ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਹਿਯੋਗੀ, ਸਹਿਯੋਗੀ ਦਾ ਰੁਝਾਨ.

ਡਿਜੀਟਲ ਧਿਆਨ ਭਟਕਾਇਆ ਅਤੇ “ਹਮੇਸ਼ਾਂ” ਫੈਸਲਾ ਪੱਤਰ: ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਖੰਭਿਆਂ ਤੋਂ ਐਲਗੋਰਿਥਮ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਸਿਫਾਰਸ਼ਾਂ ਤੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਫੈਸਲਿਆਂ’ ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਭੰਡਾਰਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾ ਰਹੇ ਹਨ.

ਜਦੋਂ “ਬਣਾਉਣ” ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ energy ਰਜਾ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣੀ ਵੱਡੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ, ਬਜਟ-ਦੋਸਤ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਜਾਂ ਆਸਾਨ ਕਾਰਜਾਂ ਵੱਲ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਸਵੈ-ਸੀਮਾ ਸੱਚੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦੇ ਲੋਕ ਹਿਲਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁਨਰਾਂ ਲਈ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਲੰਬੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਡ੍ਰੌਪਆਉਟ ਰੇਟਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਓ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਭਲਾਈ ਵਿੱਚ ਚਿੱਪ ਨੂੰ ਹਟਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਮਾਨਸਿਕ ਭਲਾਈ ਤੇ ਟੋਲ ਲਓ.

ਮੈਂ ਕੀ ਕਰਾਂ

ਇਸ ਫੈਸਲੇ ਦੇ ਥਕਾਵਟ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਬਹੁ-ਅਯਾਮੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਕਲਾਈਡ ਚੁਆਇਸ ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ: ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਮੁੱਲ ਘਟਾਓਣਾ ਸੂਚੀਕਰਨ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਰੂਪੋਧਿਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕੈਟਾਲਾਗਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਫਿਲਟਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਆਜ ਦੀਆਂ ਕਾ ven ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਛੇਤੀ, ਪਾੜਸ਼ੁਦਾ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ: ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ, ਸਦਾਈ ਵਾਲੇ ਕਰੀਅਰ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵੰਡੋ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇ ਗ੍ਰੇਡ, ਰੁਚੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ, ਸਵੈਇੱਛਤ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਰਸਤੇਾਂ ਦੀ ਸਿਕਰਾਤ ਦੀ ਸੂਚੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਫੈਸਲੇ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਦਿਕੰਦਰਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਹਿਲ ਕਰੋ.

ਸਹਿ-ਵਰਕਰ / ਐਲੂਮਨੀ ਸਲਾਹਕਾਰ: ਅਸਲ -ਵਰਲਡ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਲੂਮਨੀ / ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਾਜਦੂਤ ਨਿੱਜੀ ਖੋਜ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ ਰੂਟਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਅਨੁਪਾਤ ਲਈ ਨੀਤੀ ਸਹਾਇਤਾ: ਜਨਤਕ ਪੈਸੇ ਜਾਂ ਨਿੱਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸੰਬੰਧੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਇਕੱਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਚੋਣ ਗਰੋਵ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਰਗਰਮ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧਦੀ ਹੈ. ਸੰਜਮ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ structures ਾਂਚੇ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦੀ ਥਕਾਵਟ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਲਈ ਰਾਹ ਪੱਧਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਕੇ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਟੇਜ ਗਾਈਡੈਂਸ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸੰਕੇਤ, ਅਸੀਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਸੰਦ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਨਿੱਜੀ ਸਲਾਹ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਵਿਆਜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ “ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜਾਣੋ” ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ. ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪੇਰਿਆਂ ਦੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤੇ ਪਥਾਂ ਦੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤੇ ਪੇਰਿਆਂ ਦੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਓਵਰਲੋਡ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਉਤਪਾਦਨ ਕਾਰਜ ਅਤੇ ਫੈਸਲਾ ਵਿਗਿਆਨ, ਜ਼ਲਨੀ ਦਿੱਲੀ ਐਨਸੀਆਰ.