UNODC ਦੁਆਰਾ RiseUp4Peace ਪਹਿਲਕਦਮੀ ‘ਤੇ

ਆਈਅੱਜ ਬੱਚਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣਾ ਜਿੱਥੇ ਔਨਲਾਈਨ ਸਹਿ-ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ, ਕਈ ਵਾਰ, ਔਫਲਾਈਨ ਹਾਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਸ਼ੇ, ਪੀਣ ਜਾਂ ਜੂਏ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਅਸਥਾਈ ਖੁਸ਼ੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ।

“ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਕ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਹੈ ਕਿ, ਕਈ ਵਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਕਲੀ ਹਥਿਆਰਾਂ ਨਾਲ ‘ਰੀਲਾਂ’ (ਆਪਣੇ ਫ਼ੋਨ ‘ਤੇ) ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਮਰਦਾਨਗੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ, ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਸਕਣ, ”ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਡਰੱਗਜ਼ ਅਤੇ ਅਪਰਾਧ (ਯੂ.ਐਨ.ਓ.ਡੀ.ਸੀ.) ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ (ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆ) ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਫੋਕਲ ਪੁਆਇੰਟ (ਯੁਵਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ) ਦੇ ਮੁਖੀ, ਸਮਰਥ ਪਾਠਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ।

ਦਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ, UNODC ਦਾ ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆ ਖੇਤਰੀ ਕੇਂਦਰ 2016 ਤੋਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਟੀਚਾ (SDG) 16 ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਨਿਆਂ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਬਾਹਰ

ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਫਗਵਾੜਾ ਦੇ ਚੱਕ ਹਕੀਮ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਕਮਲਾ ਨਹਿਰੂ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ (KNPS) ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਚਲਾਈ ਗਈ, ਏਜੰਸੀ ਦੀ RiseUp4Peace ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਾਹੌਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਥਾਂ ਬਣਾਉਣੀ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਹੀਂ ਹੈ। KNPS 65 ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੇਵਾਵਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਹਿਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਹਨ। ਨਸ਼ਾਖੋਰੀ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਮੁੱਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੰਸਥਾ ਲਗਾਤਾਰ ਨਜਿੱਠ ਰਹੀ ਹੈ। “ਪੰਜਾਬ ਵਿੱਚ ਨਸ਼ਾ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਦਬਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਬੋਲਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸ ਰਹੇ ਹਾਂ, ”ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦੀ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਪਰਮਜੀਤ ਕੌਰ ਢਿੱਲੋਂ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਢਿੱਲੋਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, RiseUp4Peace ਦੀ ਸਰਪ੍ਰਸਤੀ ਹੇਠ, (ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਪੂਰਵ ਸਹਿਮਤੀ ਨਾਲ), ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਾਫ਼ੀ ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਹੈ।

“ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ। ਪਹਿਲੀ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਫਗਵਾੜਾ ਪੁਲੀਸ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ। ਮੈਂ ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪੈਮਾਨੇ ਅਤੇ ਸੂਖਮਤਾ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ। ਲੈਕਚਰ ਦੇਣਾ ਇੱਕ ਗੱਲ ਹੈ, ਪਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀਡੀਓ ਰਾਹੀਂ ਦਿਖਾਉਣਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਤੋਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।’ RiseUp4Peace ਨੇ ਮੁਫਤ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵੀਡੀਓ, ਕਾਰਟੂਨ, ਕਾਮਿਕਸ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈਂਡਬੁੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸਮਰਥ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਚੁਣੌਤੀ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਵਧਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਦਵਾਈਆਂ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅੱਜ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੰਨੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਨਿਆਂ, ਸ਼ਾਂਤੀ, ਸਦਭਾਵਨਾ, ਸੱਚਾਈ, ਕਾਨੂੰਨ ਦਾ ਰਾਜ, ਅਤੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਗਲਤ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਹਨਾਂ ਕਾਰਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਉਕਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਸਾਲ, ਸੱਤ ਰਾਜਾਂ (ਪੰਜਾਬ, ਕੇਰਲਾ, ਛੱਤੀਸਗੜ੍ਹ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼, ਮੇਘਾਲਿਆ ਅਤੇ ਅਸਾਮ) ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਆਉਣੀਆਂ ਹਨ। ਲਗਭਗ 1,200 ਅਧਿਆਪਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਆਗੂ, ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਦੇ 21,000 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ RiseUp4Peace ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸਨ। 120 ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਚੁਅਲ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸੰਵਾਦ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਹਨ।

ਸਮਾਵੇਸ਼ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਨੌਜਵਾਨ ਵਕੀਲ ਆਰੂਸ਼ੀ ਗੰਭੀਰ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਦੋਸਤ ਅਲਵੀਆ ਹੈਦਰ, ਜੋ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਮਲਿਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਅਤੇ ਅਪੰਗਤਾ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਆਰੂਸ਼ੀ ਨੇ ਐਨੇਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਭਾਰਤ ਦੀ ਵਾਲੰਟੀਅਰ ਫੈਲੋਸ਼ਿਪ ਲਈ ਵਾਲੰਟੀਅਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਉਹ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ UNODC ਦੇ RiseUp4Peace Initiative ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ 30 ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। “RiseUP4Peace ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਮੈਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੰਵਾਦ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲੀ ਹੈ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ। “ਸਿੱਖਿਆ ਬੇਅੰਤ ਹੈ। ਪਰ ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਵਿਚਾਰ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ।”

ਸਮਰਥ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਵਿਸ਼ੇ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। “ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਲਾਈਨ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਤੁਰੰਤ ਇੱਕ ਕੰਧ ਲਗਾ ਦਿੱਤੀ। ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਾਡਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਕਰ ਸਕੇ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਵਾਲੰਟੀਅਰਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜੀਵੰਤ ਔਨਲਾਈਨ ਭਾਈਚਾਰਾ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਿਲਦੇ ਹਨ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।

ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆ ਲਈ UNODC ਖੇਤਰੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਮਾਰਕੋ ਟੇਕਸੀਰਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “RiseUp4Peace ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਅਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਖੰਡਤਾ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਕੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਉਤਪ੍ਰੇਰਕ ਬਣਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਇੱਕ ਨਿਆਂਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।