ਮੁਜ਼ੱਫਰਬਾਦ [PoJK],
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਇਸ ਦੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਮੂਹ ਲਿਆਂਦੀ ਗਈ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸ਼ੋਸ਼ਣਸ਼ੀਲ ਅਭਿਆਸਾਂ ਲਈ ਮੁਆਵਜ਼ੇ ਦੇ ਅਧੀਨ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵੱਧ ਰਹੀਆਂ ਹਨ.
ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਵਸਨੀਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਪੋਕ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੀ ਘਾਟ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਅਯੋਗ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਪੱਖਪਾਤ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣੇ ਕੋਰਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਗੁਣ ਘਟਿਆ ਹੈ.” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਆਕਸਫੋਰਡ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਸਿਖਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵਧੇਰੇ ਸੀਮਤ, ਪੁਰਾਣੇ ਕੋਰਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.”
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਧੀ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ ਫੀਸਾਂ ਅਤੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਬਾਰੇ ਦੱਸੇ ਹਨ. ਉਸੇ ਸਥਾਨਕ ਵਸਨੀਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇੱਕ ਮਾਫੀਆ ਬਣ ਗਈਆਂ ਹਨ.
ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਬਹੁਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਫੁੱਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕੀਮਤਾਂ ‘ਤੇ ਵੇਚਦੇ ਹਨ. ਸਕੂਲਾਂ ਸਮੇਤ 100 ਰੁਪਏ ਦੀ ਇਕ ਕਾਪੀ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਭੁੱਟ ਰਹੀ ਹੈ.”
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੋਜਕ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚ ਸੰਘਰਸ਼ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਅਸ਼ੁੱਧੀ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰਪੂਰਵਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਫਸ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਪੋਜਕ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਨਾਕਾਫੀ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ, ਪੁਰਾਣੇ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਿਅਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਕਮੀ ਤੱਕ ਪੀੜਤ ਹਨ. ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਜਿਵੇਂ ਸਾਫ ਪੀਣ ਵਾਲੇ ਪਾਣੀ, ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪਖਾਨੇ ਅਤੇ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਅਕਸਰ ਲਾਪਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਇਹ ਖੇਤਰ ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ, ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਮੌਕੇ ਅਤੇ ਮੁੱ basic ਲੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸੀਮਤ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਕਸਰ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੰਡ ਗਲਤ ਜਾਂ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਅਣਗਹਿਲੀ ਗਰੀਬੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਬਾਦੀ ਨੂੰ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਛੱਡ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. (ਏਆਈ)
(ਕਹਾਣੀ ਇਕ ਸਿੰਡੀਕੇਟਿਡ ਫੀਡ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਟ੍ਰਿਬਿ .ਨ ਸਟਾਫ ਦੁਆਰਾ ਸੰਪਾਦਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ.)