ਸਾਈਸੋਮੈਟ੍ਰਿਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ

m10ਵੀਂ ਅਤੇ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਧਾਰਾ ਚੁਣਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਵੇਗੀ ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮਕਾਜੀ ਜੀਵਨ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵੀ ਤੈਅ ਕਰੇਗੀ। ਪਰ ਇਹ ਚੋਣ ਘੱਟ ਹੀ ਇਕੱਲੇ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਮਾਪੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ ਨੂੰ ਵਧਾਵਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਜ਼ਾਰ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਬਾਰੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਸੂਝ ਰੱਖਣ ਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਾਰਕ ਜੋ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਗਾਇਬ ਹੈ।

ਬਾਹਰੀ ਦਬਾਅ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਅੱਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਰੱਥ, ਸੂਚਿਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਨ, ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਅਜੇ ਵੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਾਹਰੀ ਦਬਾਅ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਸਬੂਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਵੈ-ਸਮਝ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ “ਮੈਨੂੰ ਕੀ ਬਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?” ਤੋਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਬਦਲ ਕੇ ਇਸ ਪੁਰਾਣੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਤੋਂ ਹਟਾਉਂਦਾ ਹੈ। “ਮੈਂ ਕੌਣ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ ਕਿੱਥੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?”

ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ 60-70% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੀ ਧਾਰਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਸਫਲਤਾ ਵੱਲ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ, ਇਹ ਅਕਸਰ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਵੱਲ ਖੜਦਾ ਹੈ. ਲਗਭਗ 40% ਅਕਾਦਮਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਾੜੀ ਫਿਟਨੈਸ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਕਾਲਜ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਧਾਰਾ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਮਾੜੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕੀਤੇ ਕੋਰਸਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਪਾੜਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ, ਚਿੰਤਾ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤ ਸਵੀਕਾਰਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਦੇ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.

ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੇਮੇਲ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਰੁਚੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕੋਰਸ ਦੌਰਾਨ ਰੁੱਝੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੁੱਗਣੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਬਣੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਝਟਕਿਆਂ ਤੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਉਭਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਸਖ਼ਤ ਸਾਧਨਾਂ ਵਜੋਂ ਗਲਤ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਵ-ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ, ਬੋਧਾਤਮਕ ਸ਼ਕਤੀਆਂ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਬੁੱਧੀ, ਅਤੇ ਰੁਚੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਸੂਝ ਵਿੱਚ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ।

ਗਿਆਨ

ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਅਸਲ ਮੁੱਲ ਉਭਰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਵੈ-ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਜੋਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਰੁਝਾਨਾਂ, ਤਰਜੀਹਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੂਚਿਤ ਚੋਣਾਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਕੈਰੀਅਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਸਿਰਲੇਖਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਤੰਗ ਸਮੂਹ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੂਝ-ਬੂਝ ਕੈਰੀਅਰ ਕਲੱਸਟਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਨ ਬੋਧਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਅੰਤਰੀਵ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਛੋੜੇ ਅਤੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਕੋਰਸ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਲਦੀ ਸੂਚਿਤ ਫੈਸਲੇ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਸੰਪੱਤੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਰੇਖਿਕ ਮਾਰਗਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਕੈਰੀਅਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕੱਲ੍ਹ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣਗੀਆਂ, ਪਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਤਮ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਨਾਲ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਤੋਂ ਦੂਰ ਅਤੇ ਸਬੂਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਮਝ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਕੰਟਰੋਲ ਤੋਂ ਸਹਿਯੋਗ ਵੱਲ ਵਧਣਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਸਬੂਤ ਨਾਲ ਬਦਲਣਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਫੈਸਲੇ ਡੇਟਾ ‘ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਚਿੰਤਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਰਾਹ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਚੋਣ ਮਲਕੀਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਥੋਪੀ ਨਹੀਂ। ਸਾਈਕੋਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਪਰ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਲੇਖਕ ਇਮਪੈਕਟੀਅਰਜ਼ ਦਾ ਸਹਿ-ਸੰਸਥਾਪਕ ਹੈ।