ਸਪੱਸ਼ੰਡਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿੱਚ EWS ਕੋਟਾ ਦੀ ਸੱਚਾਈ

ਦਿੱਲੀ ਡਾਇਰੈਕਟੋਰੇਟ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੇ 5 ਮਾਰਚ ਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੈਸ਼ਨ ਲਈ ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸੈਕਸ਼ਨ (ਈਡਬਲਯੂਐਸ) ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਪਿ computer ਟਰਾਈਜ਼ਡ ਡਰਾਅ ਲਈ ਹੈ. ਇਸ ਕੋਟੇ ਦੇ ਅਧੀਨ ਦਿਆਲੂ, ਦਿਆਲੂ ਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿਚਾਲੇ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਦਿਆਲੂ, ਦਿਆਲੂ ਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਇਕ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਲਗਭਗ 44,000 ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਗਈ.

ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਰਕਾਰ, ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਿਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਹੈ, ਪਰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਅਸਮਾਨ ਹੈ. ਇਸ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ (RTE) ਐਕਟ, 2009 ਨੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਈ ਈ ਐਸ ਅਤੇ ਡੀ ਜੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸੀਟਾਂ ਨੂੰ ਰਿਜ਼ਰਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਵਸਥਾ ਕੀਤੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਨੀਤੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਧੇਰੇ ਸੰਜੋਗਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ, ਇਸਲਾਮ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. EWS / DG ਕੋਟਾ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਕਿਰਦਾਰ ਕੌਣ ਹੈ? ਦਾਖਲਾ ਸਿਸਟਮ ਕੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਆਪਣੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ? ਇਹ ਆਰਟੀਈ ਦੇ ਤਹਿਤ ਈ ਈਡਬਲਯੂ / ਡੀਜੀ ਕੋਟਾ ਦਾ ਟੁੱਟਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਕੋਟੇ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ

ਭਾਰਤ ਵਿਚ, ਈ ਈ ਈ ਜ਼ ਕੋਟਾ ਦੋ ਵੱਖਰੀ structure ਾਂਚੇ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ 10% ਕੋਟਾ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਮੁ primary ਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

25% EWS / DG Revation ਸਿੱਖਿਆ (RTE) ਐਕਟ, 2009 ਦੇ ਧਾਰਾ 12 (1) (1)) ਅਧੀਨ ਇੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹੈ. ਇਹ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ 25% ਸੀਟਾਂ, ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਜਾਤੀਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ 25% ਸੀਟਾਂ ਰੱਖੇਗੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਜਾਤੀਆਂ, ਤਹਿ ਕਬੀਲੇ, ਟ੍ਰਾਂਸਜੈਂਡਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਬੱਚੇ. ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਹੈ.

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਈਡਬਲਯੂ / ਡੀ ਜੀ ਕੋਟਾ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?

EWS / DG ਕੋਟਾ ਦੋਵਾਂ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਮੱਧ ਖੇਤਰਾਂ ਦੋਵਾਂ ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਕੇਂਦਰ ਦੋਵਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਅਦਾਇਗੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡ ਹਨ. ਕੋਟਾ ਦਾ ਸਕੋਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਅਤੇ ਯੋਗ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਵਰਗੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਦਿੱਲੀ ਵਿੱਚ EWS / DG / DG ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਆਮਦਨੀ ਸੀਮਾ ਵਧਾ ਕੇ 2.5 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 5 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵਧਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਸ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਕੋਟਾ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਮਲਿਤ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ.

EWS / DG 25% ਕੋਟੇ ਲਈ ਕੌਣ ਯੋਗ ਹੈ?

ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਬਿਲਕੁਲ ਅਧੀਨ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਯੂਨਡਿਡ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 25% ਈਡਬਲਯੂਐਸ / ਡੀਜੀ ਕੋਟਾ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਲਈ, ਕੁਝ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਆਮਦਨ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਸਥਾਨਕ ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਬਰੈਕਟਸ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਸੀਮਾ ach 1 ਲੱਖ ਤੋਂ 5 ਲੱਖ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਆਮਦਨੀ ਦੇ ਸਬੂਤ ਵਜੋਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਸਮਰੱਥ ਅਥਾਰਟੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਹਿਸੀਲਦਾਰ ਜਾਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਮੈਜਿਸਟਰੇਟ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਆਮਦਨੀ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰਸ਼ਨ ਕਾਰਡ, ਆਧਾਰ ਕਾਰਡ ਜਾਂ ਵੋਟਰ ਕਾਰਡ ਜਾਂ ਵੋਟਰ ਆਈਡੀ ਕਾਰਡਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਘੇਰੇ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਦੂਰੀ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਿਤੀ’ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ 10 ਕਿਲੋ ਤੋਂ 10 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਤੋਂ 10 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੀ ਦੂਰੀ ਤੇ ਬਦਲਦਾ ਹੈ.

ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕੀ ਹੈ?

ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਰਕਾਰੀ ਪੋਰਟਲ ਦੁਆਰਾ Application ਨਲਾਈਨ ਅਰਜ਼ੀ ਫਾਰਮ, ਇਨਕਮ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ, ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਪ੍ਰੂਫ, ਜਨਮ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਅਤੇ ਬੇਸ ਵੇਰਵੇ ਵਰਗੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਸਦੀਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਯੋਗ ਬਿਨੈਕਾਰ ਸ਼ਾਰਟਲਿਸਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਇੰਦਰਾਜ਼ ਲਾਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੁਆਰਾ (ਡੋ) ਜਾਂ ਸਬੰਧਤ ਸਟੇਟ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਲਾਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਦਾਖਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਕ ਵਾਰ ਲਾਟਰੀ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਹੋ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਚੁਣੇ ਗਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਉਪਲਬਧਤਾ ਅਤੇ ਨੇੜਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ.

ਮਾਪੇ ਜਾਂਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੀਆਂ ਰਸਮਾਂ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ. ਫਿਰ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਰਕਮ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਅਦਾਇਗੀ ਕੀਤੀ. ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਬੇਨਿਯਮੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਲਾਟਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ, ਦਿੱਲੀ ਈਡਬਲਯੂਐਸ / ਡੀਜੀ ਆਪਣੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਸੁਕਾਉਣ ਦੀ ਅਥਾਹਲੀ ਲਾਈਨ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਯੋਗ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ.

ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ 25% ਕੋਟੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਨੇ ਈ ਈ ਈ ਵਿੱਚ ਵਿਵਾਦਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਇੱਕ ਗਜ਼ਟ ਦੇ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਐਂਟਰੀ ਕੋਟੇ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰਕਾਰ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ-ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੇ ਅੰਦਰ 25% ਆਰਟੀ ਕੋਟੇ ਨੂੰ ਬਾਈਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਰਾਜ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸ ਛੋਟ ਨੇ ਜ਼ਬਤ ਕੀਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਵਿਧਾਨ ਦੀ ਧਾਰਾ 21 ਏ ਤਹਿਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕੀਤੀ.

ਇਸ ਦੌਰਾਨ ਕੇਰਲਾ ਨੇ ਈ ਈ ਈ ਕੋਟਾ ਦੇ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਲਈ ₹ 4 ਲੱਖ ਦੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਸਾਲਾਨਾ ਆਮਦਨ ਤੈਅ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਦਿੱਲੀ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਕੈਪ ਨੂੰ 5 ਲੱਖ ਤੋਂ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, 1 ਤੋਂ 8 ਕਲਾਸਾਂ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਰਾਜ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗਤ-ਮੁਕਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 25% ਈ ਈ ਈ ਰਾਖਵੇਂਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਲਗਾਤਾਰ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ ਦਾ ਕੋਟਾ: ਰਾਂਝ ਸਿੰਘ, ਦੇਸ਼ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਯੰਗ ਜਨਵਰੀ ਦੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਇੰਡੀਆ ਅਤੇ ਬਾਲ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਮੈਂਬਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਈਡਬਲਯੂਐਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰਿਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨ ਮੁੱ primary ਲੇ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਵਿੱਤੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ured ਾਂਚਾਗਤ ਰਸਤੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਵਿੱਤੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ: ਪੇਂਡੂ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਵਕੀਲ, ਡਾ. ਕੇ ਕ੍ਰਲੈਥੀ ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਈਡਬਲਯੂਐਸ ਦੇ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਅਦਾਇਗੀ ਸਿਰਫ ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਾਧੂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ, ਬੋਤਲਾਂ, ਬੈਗ, ਜੁੱਤੇ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਵਾਧੂ ਖਰਚਿਆਂ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿਓ.

ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ: ਇੰਡੈਕਸਪਲ ਪਰਮਿੰਦਰ ਬੀ ਚੋਪਨਾ, ਇੰਦੌਰ ਵਿਖੇ ਇੰਦੌਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਈ ਈ ਈ ਪੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਮਾਜਕ ਰੁਤਬੇ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਸੰਯੋਗ ਸੰਬੰਧੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇਕ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਈ ਈ ਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਵਾਲੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨਾਲ ਉੱਤਮਤਾ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਭਾਸ਼ਾ ਬੈਰੀਅਰ: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿਚ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਲਈ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਸੀਮਤ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਇਕ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਕੋਰਸ ਨਾਲ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਸ ਦੇ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਫਰਕ ਨੂੰ ਵਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਪਰਿਵਾਰ / ਧਾਰਮਿਕ / ਜਾਤੀ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਘਰ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ: ਡੀਪੀਐਸ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ 4-6 ਦੀ ਮੁਖੀ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਮੁਖੀ, ਇੰਦੌਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ EWS ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਪੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹਨ, ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਵਿੱਤੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਟਿ ition ਸ਼ਨ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੇ ਹਨ. ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ.

ਭਾਵਾਤਮਕ ਏਕੀਕਰਣ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ: EWS ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀ ਨਾਲ ਮੇਲ ਕਰਨ ਲਈ ਘਟੀਆਪਣ ਅਤੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਨਾਲ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਫਰੈਗਮੈਂਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਡਾ. ਕੇ ਕਾਰਤਥੀ ਨੇ ਉਜਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵੰਡ ਦੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ: ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਵੱਡੀ ਚਿੰਤਾ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਹਨ – ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਬਗੈਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਦੇਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਦਾਇਗੀ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਤ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ: EWS ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਅਦਾਇਗੀ ਅਕਸਰ ਸਮੇਂ ਤੇ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ, ਮਾਂ-ਪਿਓ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਵਿੱਤੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਲੰਬੀ -term ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਟ੍ਰੈਕਿੰਗ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ: ਸਾਲ 2009 ਵਿੱਚ ਈ ਈ ਈ ਈ ਕੋਟਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ.