ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਬ-ਵਿਆਸ ‘ਤੇ ਭਾਰਤ: ਐਕਸ਼ਨ ਪਿਆਰ ਦਾ ਸੱਤਾ

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਵੇਖੀ ਗਈ ਰੀਤੀਓਓ ਵਿਚ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ. “ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ’ ਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਡਿੱਗਣਗੀਆਂ. ਨਵੇਂ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਚ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜਾਏਗਾ.

ਭਾਰਤ ਇਕ ਵੱਡੇ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਵਜੋਂ

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ, ਪ੍ਰੋ: ਪ੍ਰੋਪੇਟ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਵਿਦਵਾਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਨੂੰ ਸਤਿਕਾਰ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਕ ਪੈਰੀਫਿਰਲ ਖਿਡਾਰੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵੱਡੇ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਦੇਖਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਟਿੱਪਣੀ ਇਕ ਸਮੇਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਨਵੇਂ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਅਧੀਨ ਅਮਰੀਕੀ ਸਰਕਾਰ ਕਥਿਤ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਪੱਖਪਾਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਲਈ ਫੈਮਲੀ ਸਬਸਿਡੀਆਂ ਲਈ ਵੱਡੀ ਕਟੌਤੀ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ.

ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਅਤੇ ਕਨੇਡਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਕਠੋਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਤਾਜ਼ੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਮਿਸਾਲਾਂ ‘ਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੰਜ ਭਾਰਤੀ ਰਾਜਾਂ, ਪੰਜਾਬ ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ. ਇਹ ਹਾਵੀ-ਅਪਸ ਅੰਦਰੂਨੀ ਟਕਰਾਅ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵੈਕਿ um ਮ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਰਗੀਆਂ ਦੇਸ਼ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ .ੰਗ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸੱਦਾ ਛੱਡਦੇ ਹਨ.

ਭਾਰਤ: ਗਲੋਬਲ ਸਟੱਡੀ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼

2018 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ, “ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ” ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੇ ਇਸ ਜ਼ੀਰੋ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਭਾਰਤ ਲਈ ਇੱਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਮੈਪ ਕੀਤਾ ਹੈ. 2047 ਤਕ 600 ਕੋਰਸਾਂ ਵਿਚ 600 ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਇਕ ਠੋਸ ਵਿਕਲਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸ਼ਰਮਾ ਨੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, “ਨੈਤਿਕ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੋਈ ਸਰਕਾਰ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹਨ.” ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰੇਗੀ.

ਇਸ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਲਈ ਸਜਾਵਟ ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪੀ) 2020 ਦੁਆਰਾ ਸਪਲਾਈ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਇਹ ਭਾਰਤ ਨੂੰ “ਗਲੋਬਲ ਅਧਿਐਨ ਮੰਜ਼ਿਲ” ਵੇਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਸਰਬੋਤਮ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ an ੁਕਵਾਂ “ਫੋਰਸ ਗੁਣਕ” ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪਹੁੰਚ, ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ (ਟੇਲਰ ਅਤੇ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸ, 2025), ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਸਤਹ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕੋਰਸਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ, ਪ੍ਰਬੰਧ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਖੋਜ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਕ ਚੇਤਾਵਨੀ ਜਾਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ: “ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਾਇਨਾਮਿਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਰਕਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ” ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰੀ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਕੀਲ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਭਰਤੀ ਦੇ ਬਾਹਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁੱਲ ਵਿਸ਼ਵੀਕਰਨ ਲਈ ਨੇਪ 2020 ਦੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਨਾਲ ਸਿੱਧਾ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ.

ਐਡਟੇਚ ਬੂਮ

ਭਾਰਤ ਦਾ ਜੀਵਿਤ ਐਡੀਚ ਉਦਯੋਗ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਸ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ in ੰਗ ਨਾਲ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਾਈਟਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਪਗ੍ਰੇਡ, ਕੋਰਸਰਾ ਇੰਡੀਆ ਅਤੇ ਸੀਏਸੀਏਸੀਏਸੀ ਅਤੇ ਸੀਏਸੀਏਸੀਏਸੀਏਸੀਏਸੀਏਟੀਏਸੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੋ; ਉਹ ਭੂਗੋਲਿਕ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਗਟੇਮਿੰਗ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਵੀ ਪਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕਰੋ; ਕਾਅਰਸਰਾ ਇੰਡੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਤਾਕਤ; ਸੀਨੀਅਰ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪੜ੍ਹੇ ਲਿਖੇ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਤੋਂ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਿਤ online ਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਜੀਸੀ) ਤੋਂ ਰਣਨੀਤਕ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਵੀ ਆ ਚੁੱਕੇ ਹਨ. ਭਾਰਤੀ ਕਾਲਜ ਹੁਣ ਜੂਨ ਅਤੇ ਦਸੰਬਰ ਵਿੱਚ ਡਿ ug ਲੀਆਂ ਦੌਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਕਰਕੇ ਜੂਨੋਸ਼ੀ ਦੇ ਗੇਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੈਲੰਡਰ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਨੇੜਿਓਂ ਮਿਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੁਝ ਕਾਲਜਾਂ ਲਈ ਯੂਜੀਸੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਇੱਕ Prot ੰਗ ਨਾਲ ਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪੈਰਾਡੀਜੀਮ ਬਦਲਣ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇਕ ਦੋ ਰੋਜ਼ਾ ਬਲੇਡ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਨੇਪ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਨੋਟ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਗੜ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਕ ਕੈਲੀਬਰੇਟਿਡ ਪਹੁੰਚ – ਗੁਣ, ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਕਠੋਰ – ਬਿਲਕੁਲ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸ਼ਰਮਾ ਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤਾ: “ਭਾਰਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ ਅਤੇ ਐਡਚ ਦੇ ਖਿਡਾਰੀ ਬਾਕੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਬਾਕੀ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਕੀ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.”

ਰਣਨੀਤਕ ਟੀਚੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ. ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ – ਮੌਸਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ, ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਮਾਈਗ੍ਰੇਸ਼ਨ – ਵਿਦਿਅਕ ਗੱਲਬਾਤ. ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਫਰੰਟ ਪੜਾਅ ਲਿਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਰਸਮੀ ਸਮਝੌਤੇ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਜੋੜਿਤ ਡਿਗਰੀ, ਸਹਿਕਾਰੀ ਖੋਜ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਫੈਕਲਟੀ ਐਕਸਚੇਂਜ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.

ਐਡਟੇਚ ਸਿਸਟਮ ਇੱਕ ਮੋਡੀ ular ਲਰ ਡਿਗਰੀ ਬਣਾਉਣਾ, ਸਟੈਕਡ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਅਤੇ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਲਰਨਿੰਗ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜੋ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਨਵੀਨਤਾ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਟੈਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਸਮੇਤ Vr- ​​Sakshan-ਅਧਾਰਤ ਸਰਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਏਆਈ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਖਾਣੇ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਵਿੱਚ ਹੋਣ.

ਭਾਰਤ ਦੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਵੀ ਉਨਾ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. “ਸਾਨੂੰ ਅਨੈਤਿਕ ਭਰਤੀ ਨੀਤੀਆਂ ਦੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਮਿਟਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.” ਸ਼ਾਇਦ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਭਰਤੀ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਏਜੰਸੀ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਕਾਲਮ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ

ਹਾਲ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਸ਼ਵ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ “ਭਾਰਤ ਦਾ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੀ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ” ਭਾਰਤ ਦਾ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ “ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ, ਵਿਸ਼ਵ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ.

ਟੇਲਰ ਅਤੇ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸ ਅਧਿਐਨ ਵੀ ਗਲੋਬਲ ਮਾਨਕ ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਸਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਮੰਨਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ “ਭਾਰਤ ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਜ਼ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕੁਆਲਟੀ ਬੀਮਾ ਬਣਾਉਣ ‘ਤੇ ਅਰਾਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਤਕਨੀਕੀ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪ੍ਰੌਟੀਅਲ ਇਨਫੋਰਟਰ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੌਤਿਕ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀਆਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੇ ਭਲਾਈ ਸਰਕਾਰੀ ਫਿਲਸਫੇਲੀ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ ਅਜੇ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਇਕ ਦਲੀਲ ਦੇ ਟੀਚੇ ਵੱਲ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦੇ ਵੱਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੀਚੇ ਤੋਂ ਵੱਖਰੀ ਟੀਚੇ ਨੂੰ. ਨੇਪੀ 2020 ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸਲਾਹ-ਅਧਾਰਤ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ, ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਜਨਤਕ infrastructure ਾਂਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਐਡਟੈਕ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਪਛੜੇ ਖੇਤਰ ਪਿੱਛੇ ਨਹੀਂ ਛੱਡੇ ਜਾਣਗੇ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਕੇ, ਭਾਰਤ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉੱਤਮਤਾ ਅਤੇ ਉੱਤਮਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਰੀਯੂਨੀਅਨ ਵਿਚ ਭਾਰਤ ਦਾ ਇਕ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹੱਥ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨ ਆਬਾਦੀ, ਤਕਨੀਕੀ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਵਿਧਾਨ ਸਭਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ, ਬਿਨਾਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਫਾਂਸੀ ਦੇ ਇਕ ਵਿਅਰਥ ਵਿਰਾਸਤ ਹੋਣਗੇ.

ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਿਰਫ ਰੇਤਸਟੋਨ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਜਾਂ ਆਈਵੀ-ਕਲਡ ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਸ ਅਤੇ ਡਰੂਸਿਵ ਲਰਨਿੰਗ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਬਚੇਗੀ. ਇਹ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੁੱ basic ਲੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲਚਕਤਾ, ਨੈਤਿਕ ਪੂਰਵ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇਪਨ ਲਈ ਕਹੇਗਾ.

ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਸਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਭਾਰਤ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਸਿਰਫ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਅਕ ਲੜੀ ਲਿਖਣੀ ਵੀ ਹੈ.