ਨੇਪ 2020 ਵਾਰੀ ਪੰਜ: ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਦੁਆਰਾ ਭਾਰਤ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਚਾਰਟਿੰਗ ਦੇ ਚਾਰ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪੀ) 2020, ਇੰਡੀਆ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਸਦੀ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਕੌਮ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ, ਇਕ ਗਿਆਨ ਸੁਸਾਇਟੀ ਆਫ਼ ਐਬਿਲਪਾਵਰ ਲਈ ਇਕ ਝਲਕ ਹੈ. ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਪੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਇਹ ਲੇਖ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹੁਣ ਤੱਕ, ਪਾਲਿਸੀ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ, ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਨਕਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਨੇਪ 2020 ਬਾਰੇ

ਐਕਸੈਸ, ਇਕੁਇਟੀ, ਗੁਣਵਤਾ, ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੇ ਪੰਜ ਕਾਲਮਾਂ, ਨੇਪੀ 2020 ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਸਿਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨਾ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਲਚਕਦਾਰ, ਅਬਾਉਟ 21 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ. ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਤਾਅਨੇ ਮਾਰਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਰਵਾਇਤੀ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਰਵਪੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਸਮਰੱਥ ਪੇਸ਼ੇਵਰ, ਬਲਕਿ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ. ਪਾਲਿਸੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਲਈ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 2035 ਤੱਕ ਦੇ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਤਬਦੀਲੀ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਨੇਪ 2020 ਦਾ ਉਦੇਸ਼

ਪਾਲਿਸੀ ਦਾ ਮੁ of ਲੇ ਉਦੇਸ਼ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੁੱਲ ਅਨੁਪਾਤ (2018 ਵਿੱਚ) ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 26%. ਨੀਤੀ ਦੀ ਚੈਂਪੀਅਨ ਸਮੁੱਚੀ ਅਤੇ ਬਹੁਪੱਤਿਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ, ਰਵਾਇਤੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿਲੋ.

ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ struct ਾਂਚਾਗਤ ਸੁਧਾਰ ਇੱਕ ਲਚਕਦਾਰ ਕੋਰਸ structure ਾਂਚੇ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਜਾਣ ਪਛਾਣ ਹੈ. ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਨੀਤੀ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ (ਐਨਆਰਐਫ) ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਆਲੀਬਲ ਯੋਗਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਕੇ ਮਿਆਰੀ ਅਧਿਐਨ ਮੰਜ਼ਲ ਵਜੋਂ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਅਧਿਐਨ ਮੰਜ਼ਲ ਵਜੋਂ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਪਾਲਿਸੀ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਓਵਰਰੈਚ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕੀਤੀ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਹੈਸੀਆਈ), ਜੋ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਵੇਗਾ. ਆਖਰਕਾਰ, ਨੇਪ 2020 ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਸਮੇਤ.

ਜੀਡੀਪੀ ਦਾ 20% ਵਧਿਆ

2020-21 ਵਿਚ 2020-21 ਵਿਚ 2024-25 ਤੋਂ 4.14 ਕਰੋੜ ਤੋਂ ਕੁੱਲ ਭਰਤੀ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਕੁੱਲ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਕਾਰਨ ਲਗਭਗ 20% ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਸੀ.

ਭਾਰਤ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਮਾਹੌਲ ਵਜੋਂ, including ਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਨੇਪ 2020 ਤੋਂ ਧੱਕਣ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਤੇਜ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. 2020-22 ਵਿਚ ਆਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ Homaining ਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਧਾਈ ਗਈ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, 90% ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੇਈ ਨੇ ਈ-ਲਰਨਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਵੈਂਸ ਇਨਵਿਮ ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਆਪਕ ਡਿਜੀਟਲ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਏਕੀਕਰਣ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ.

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੁਧਾਰ

ਵਧੇਰੇ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਮਲਟੀ-ਡਿਕਸਸੀਪਲਿਨਿੰਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ structure ਾਂਚੇ ਦੇ ਪੁਨਰਗਠਨ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. 19 ਕੇਂਦਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਸਮੇਤ 105 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕਈ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (FYUP) 105 ਤੋਂ ਵੱਧ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਅਕਾਦਮਿਕ ਬੈਂਕ ਆਫ ਕ੍ਰੈਡਿਟ (ਏਬੀਸੀ) ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਜੁਲਾਈ 2025 ਤਕ ਏਬੀਸੀ ਆਈਡੀ 32 ਕਰੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਏਬੀਸੀ ਆਈਡੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਹ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ 2021 ਤੋਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਖੋਜ ਅਤੇ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਈਕੋਸਿਸਟਮ

ਭਾਰਤ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯਤਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. 2023-28 ਦੌਰਾਨ حandan ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ (ਐਰਰਫ) ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜਾਂ ਲਈ 50,000 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਨਵੇਂ ਚੋਟੀ ਦੇ ਬਾਡੀ ਵਜੋਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਅਤੇ ਨਿਜੀ ਏਜੰਸੀ ਤੋਂ ਦਾਨ ਰਾਹੀਂ ਬਾਕੀ ਬਜਟ ਵਿਵਸਥਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਵੱਡੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪਬਲਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਲਟੀ-ਵੇਂ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ (ਯਾਰਸ) ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਦੀ ਆਰ ਐਂਡ ਡੀ ਐਂਡ ਡੀ ਐਂਡ ਡੀ ਐਂਡ ਡੀ ਪੀ ਆਉਟਪੁੱਟ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਹੁਣ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਕਰਮਣ ਲਈ, 100 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਦੀ ਗ੍ਰਾਂਟ, 100 ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ,

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ

UGC 2023 ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ, ਚੋਟੀ ਦੇ 500 ਰੈਂਕਡ ਗਲੋਬਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕੰਪਲੈਕਸ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ. ਸਾਉਥੈਂਪਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਯੂਕੇ ਅਗਸਤ 2025 ਵਿੱਚ ਗੁਰੂਗ੍ਰਾਮ 2025 ਵਿੱਚ ਗੁਰੂਗ੍ਰਾਮ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਾਲੀ ਪਹਿਲੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪੰਜ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਵ-ਕਲਾਸ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਇਲੀਨੋਇਸ ਇੰਸਟੀਚਿ of ਟ ਆਫ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਜ਼ ਆਫ ਦਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ (ਯੂ.ਕੇ.), ਵਿਕਟੋਰੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਆਸਟਰੇਲੀਆ), ਇਟਲੀ, ਇਟਲੀ).

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੰਦਰੂਨੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕੰਪਲੈਕਸਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਲਾਗਤ ਕਈ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ ਤੇ ਦੋ ਪੱਧਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਏਕੀਕਰਣ

19 ਤੋਂ 24 ਤੋਂ 24 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਰਸਮੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ 2004-05 ਵਿੱਚ 2004-05 ਵਿੱਚ 2.4% ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਸਿਰਫ 5% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਮੇਂ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹਨ. ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਦੀ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਸਕੀਮ (ਪੀਐਮਆਈਐਸ) 2025 ਇਸ ਫਰਕ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪਹਿਲ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੀ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਵੇਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿਸ਼ਵ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਸਕੀਮ ਦੇ ਕਿਸੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, 24 ਅਕਤੂਬਰ ਅਤੇ ਜਨਵਰੀ 2025 ਵਿਚ ਤਕਰੀਬਨ 500 ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿਚ ਲਗਭਗ 500 ਕੰਪਨੀਆਂ ਤਕ 1.53 ਲੱਖ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਅਤੇ ਕੁਝ 50,000 ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਿਆ.

ਕੁਆਲਟੀ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ

ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਲਈ ਠੋਸ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦਿਖਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੰਸਥਾਗਤ ਰੈਂਕਿੰਗ ਫਰੇਮਵਰਕ (ਐਨਆਈਆਰਐਫ) ਵਰਗੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਹੋਈਆਂ. ਇਸ ਦੇ ਨੌਵੇਂ ਸੰਸਕਰਣ ਵਿਚ ਐਨਆਈਆਰਐਫ 2024 ਨੇ ਇਸ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੀ 6,500 ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ 16 ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਦੇ ਦਰਮਿਆਨ 86% ਵਾਧਾ ਦੇਖਿਆ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਕਿ ਨਾਈਫ ਰੈਂਕਿੰਗ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਅਕਾਉਂਟ ਕੌਂਸਲ (ਨੈਕ) ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਪਛਾਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜਨਵਰੀ 2025 ਤਕ, ਲਗਭਗ 43% ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ 20% ਤੋਂ ਘੱਟ ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਨੈਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਰੈਫਰੈਂਸੇਸ਼ਨ ਕਮੇਟੀ ਰਿਪੋਰਟ (2024) ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨੱਕਕ੍ਰਿਸ਼ਨ ਕਮੇਟੀ ਰਿਪੋਰਟ (2024) ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਅਨੁਸਾਰ, ਬਾਈਨਰੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਿਸਦੀ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਤਾ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ

ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਨੇਪ 2020 ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਖਰਾਬ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ. ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਬੁਨਿਆਦੀ .ਾਂਚੇ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਘਾਟਾ, ਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਸਥਾਈ ਡਿਜੀਟਲ ਡਵੀਟੀਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਵਿੱਤੀ ਅਲੋਸਲੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਵੱਡੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਹਨ.

ਵਧ ਰਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੰਬਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਘਾਟ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਚਾਲੂ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਓ. ਖੇਤਰੀ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਦਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਸਮੂਹਾਂ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਗੁਣਵਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਘਾਟੇਦਾਰ ਚੁਣੌਤੀ ਰਹੇਗੀ. ਫੈਕਲਟੀ ਲਈ ਪਬਲਿਕ-ਨਿਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ, ਨਿਸ਼ਸਤੀ ਕੀਤੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਾਲੀ ਇਮਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ, ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਧੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ.

Online ਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ, ਦਾਖਲੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ

2035 ਤਕ 50% ਦੇ ਜੀਏਟੀ ਦਾ ਟੀਚਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲਗਭਗ ਅੱਠ ਕਰੋੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਅਗਲੇ 10 ਕਰੋੜ ਦੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਕਰੋੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਤੋਂ 10 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਗਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 15 ਲੱਖ ਤੋਂ ਵੱਧ -18 ਲੱਖ ਰੁਪਏ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਨਵੀਆਂ ਅਦਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ proruct ਾਂਚੇ ਵਿੱਚ infrastructure ਾਂਚਾ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਿਵੇਸ਼ ਮੰਗਦਾ ਹੈ.

ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ online ਨਲਾਈਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਿਆਂ, ਦਾਖਲੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇਹ online ਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਰਣਨੀਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, NIRF ਰੈਂਕਿੰਗ ਅਤੇ ਨੈਕ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਸਖਤ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਸਰਕਾਰ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਤਿਆਗ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, Program ਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਗਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਦਿਹਾਤੀ ਅਤੇ ਰਿਮੋਟ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਨੂੰ ਬਰਿੱਜ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਡਿਜੀਟਲ ਬੁਨਿਆਦੀ profter ਾਂਚੇ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

(ਪ੍ਰੋ: ਓਰਸ ਰਾਓ ਆਈਸਫਾਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਸਿੱਕਮ ਦਾ ਇੱਕ ਚਾਂਸਲਰ ਹੈ)