ਕਿਉਂ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਬੱਦਲ ਰੀਡਿੰਗ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨੂੰ ਲਿੰਕ ਗੁੰਮ ਗਿਆ ਹੈ

ਨਵੀਂ ਉਮਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਚ, ਵਿਕਾਸ ਗਲੋਬਲ ਇਸ ਨੂੰ ਅਤੇ ਇਟ ਇੰਡਸਟਰੀ ਵਿਚ ਇਕ ਆਦਰਸ਼ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਸ਼ੇਰ ਦਾ ਧਿਆਨ ਨਕਲੀ ਖੁਫੀਆ (ਏਆਈ) ‘ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਹੋਰ ਲੰਬਕਾਰੀ ਦਿਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਧੇਰੇ relevant ੁਕਵੇਂ ਹੁੰਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਕਲਾਉਡ ਕੰਪਿ uting ਟਿੰਗ ਉਦਯੋਗ ਨੂੰ 2030 ਤਕ ਕ੍ਰਿਪਾ ਕਰਕੇ ਟ੍ਰਿਬਿਅਲੇਸ਼ਨ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਕੇ 2030 ਤਕ ਵਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਗਲੋਬਲ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੀ ਪੂੰਜੀ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਲੰਬਕਾਰੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਧਿਆਨ, ਵੱਡੇ ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਸਿਖਲਾਈ (ਮਿ.ਲੀ.) ਏਆਈ ਤੇ, ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੇਲੇਬਲ ਅਤੇ ਉੱਚ-ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਬੱਦਲ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ.

ਮੰਗ ਵਿੱਚ ਸਾਲਾਨਾ ਵਾਧੇ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਗਵਾਹ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇਹ ਉਦਯੋਗ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਵੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਤ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤਕ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਇਸਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸੰਕਲਪਾਂ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਭਾਗ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਸਲ-ਲਾਈਫ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁੱਖ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੇ ਘਰਾਂ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਉਦਯੋਗ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਿਚ ਘਟ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਕ ਨੂੰ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਲਰਨਿੰਗ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਵਿਵਹਾਰਕ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦਾ ਏਕੀਕਰਣ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਵੱਡੇ ਅੰਤਰਾਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਨਵੀਂ ਉਮਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਝ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਕੰਪਨੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਲਟੀ-ਕਲਾਉਡ ਮਾੱਡਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤਜਰਬਾ ਹੈ. ਇਹ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਕਾਰੋਬਾਰ ਇੱਕ ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਬੱਦਲ ਰਣਨੀਤੀ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮਲਟੀ-ਕਲਾਉਡ ਤਕਨੀਕ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਲੇ ਬੱਦਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਜ਼ੂਰ, ਗੂਗਲ ਬੱਦਲ ਜਾਂ aws ਵਿਚ ਪਾਬੰਦੀਸ਼ੁਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਦੂਜੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਘਾਟਾ ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਚੁਸਤੀ ਦੀ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਹੈ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰਹਿਤ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤਰਜੀਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਹਨ. ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਕਸਰ ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀਆਂ, ਸਿੱਖੀਆਂ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ, ਜਾਂ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੌਜੂਦਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨਿਰੰਤਰ ਏਕੀਕਰਣ ਜਾਂ ਨਿਰੰਤਰ ਡਿਸਟਰੀਬਿ .ਸ਼ਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ‘ਤੇ ਸਿਰਫ ਸਿਧਾਂਤਕ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਪਤਲੇ ਵਿਹਾਰਕ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਉਪਕਰਣਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ, ਕਬਰਨੇਟਸ, ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਜਾਂ ਯੋਗ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਇਹ ਉਪਕਰਣ ਕੋਡ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ of ਾਂਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸਵੈਚਾਲਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਉਪਕਰਣ ਹਾਈਪਰਕ੍ਰਿਟੀਚੇ ਮੰਨਦੇ ਹਨ.

ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਲਰਨਿੰਗ ਪਾੜੇ ਦਾ ਇੱਕ ਨੀਵਾਂ ਹਿੱਸਾ, ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੀ ਕੀਮਤ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਹੱਲਾਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕੀ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਰਹੇ ਕਿ ਬੱਦਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਬਜਟ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਪਹਿਲੂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਕਿਉਂਕਿ ਕਲਾਉਡ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਤਨਖਾਹ-ਈ-ਯੂ-ਗੋ ਮਾਡਲ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਉਹ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਫਿ .ਫਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਣ ਵਾਲੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁਨਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮੁੱਚੇ ਬਜਟ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਉਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਅੱਜ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਬਿਲਡਿੰਗ ਬਲਾਕਾਂ ਦੀ ਜਰੂਰੀ ਸਮਝ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸਮੱਸਿਆ ਨਿਪਟਾਰੇ ਅਤੇ ਡੀਬੱਗਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਕਲਾਉਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਡਲ IAC ਪਾਈਪਲਾਈਨਸ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਜਾਂ ਵਹਾਅ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਇਕ ਆਵਰਤੀ manner ੰਗ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ’ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ.

ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦਾ ਸਕੋਪ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਕਲਾਉਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਇਸ ਅਤੇ ਆਈ ਟੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਨਵੀਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਕਿਰਾਏ ‘ਤੇ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ ਉਪਰੋਕਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਇਕ ਅਨੌਖਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸੇ ਅਨੁਸਾਰ ਅੰਤਰਾਲ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਕੇ, ਉਹ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤੌਰ ਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਖੜ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਨੌਕਰੀ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸਮਝ ਵਿਚ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਲ–ਜਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਜੈਨਾਇਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਅਸਲ -ਜੇਵੀ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਅਸਲ -ਜੇਵੀ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ.

ਐਡੀਪਟੀ ਇਕ ਬੱਦਲ ਦੀ ਇਕ ਆਰਕੀ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀ ਇਕ ਸੀ ਸੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਕਲਾਕਾਰ ਰਣਨੀਤੀ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ, ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਵਪਾਰਕ ਲੋੜਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਪਾਲਣਾ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਨੈਟਵਰਕਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੀ ਤੀਬਰ ਸਮਝ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ. ਪਾੜੇ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ, ਉਹ ਬੱਦਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰ, ਜਾਂ ਕਲਾਉਡ ਸੁਰੱਖਿਆ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਵੀ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਬੱਦਲ ਡਿਵੈਲਪਰਾਂ, ਡੀਵੀਐਸ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਅਤੇ ਕਲਾਉਰ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਜੋਂ ਭੂਮਿਕਾ ਦਿਖਾਓ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਭਿਆਨਕ, ਸਵੈਚਾਲਨ, ਕਲਾਉਡ-ਇੰਦਰੀਆਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ, ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਮਾਈਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਗੱਦਡ ਗੋਦ ਲੈਣ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ.

ਅੱਗੇ ਵੇਖਣਾ

ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਗਲੋਬਲ ਆਈ ਟੀ ਉਦਯੋਗ ਨਵੇਂ ਯੁਗਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬੱਦਲ ਨੂੰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਪਰਿਪੱਕ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਅਤੇ ਮੰਗਕਤਾ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ ਇਸ ਸਮੇਂ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਹਲਕੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇਸ ਫਰਕ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਾਰਜਾਂ ਦੇ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਚੁਸਤੀ, ਜਲਦੀ ਹੀ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਬੱਦਲ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਦਿਲਚਸਪ manner ੰਗ ਨਾਲ ਵਧਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ. ਇੱਥੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰੀ ਲਈ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜਿਨਕੇ ਹੋਣ ਤੇ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.