ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਲੀਨ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਵਿਘਨ ਦੇ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ

ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਵਕਫ਼ੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਤਿਰੂਪਤੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਮੰਦਿਰ ਸ਼ਹਿਰ ਬੰਗਰਮਾ ਕੰਦਰੀਗਾ ਪਿੰਡ ਦੀ ਨੌਂ ਸਾਲਾ ਲਕਸ਼ਮੀ (ਬਦਲਿਆ ਹੋਇਆ ਨਾਮ) ਆਪਣੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਹ ਅਤੇ ਜਮਾਤ 3 ਤੋਂ 5 ਦੇ 15 ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਪੁਨਰਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਲੀਨਤਾ ਦੇ ਤਾਜ਼ਾ ਦੌਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅੱਧੇ ਸਾਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਤੋਂ ਖੁੰਝ ਗਏ ਹਨ।

ਇਸ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਨੇੜਲੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪੁਨਰਗਠਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਢਾਈ ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੀ ਦੂਰੀ ‘ਤੇ ਸਿੱਦਮਾਨਾਇਡੂ ਕੰਦਰੀਗਾ ਪੰਚਾਇਤ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮਿਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਦਮਨਾਏਡੂ ਕੰਡਰਿਗਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਭੇਜਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਲੰਬੀ ਦੂਰੀ ਅਤੇ ਸੜਕਾਂ ਦੀ ਮਾੜੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ 10 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਲਗਭਗ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਮਨੋਨੀਤ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਦਿਨਾਂ ਤੋਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੁਆਰਾ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਅਪੀਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, 3 ਤੋਂ 5ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਣਅਧਿਕਾਰਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਾਪਸ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਵਿਵਸਥਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸਥਾਈ ਅਤੇ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਮਿਆਦ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਿਸਨੇ ਨਾਮ ਗੁਪਤ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ਰਤ ‘ਤੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ। “ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚੇ ਇਸ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਸੈੱਟਅੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਧਿਕਾਰਤ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਸਿੱਦਮਨਾਏਡੂ ਕੰਡਰਿਗਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਵੇਗਾ,” ਉਪਰੋਕਤ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਸਿਦਮਨਾਏਡੂ ਕੰਦਰੀਗਾ ਪੰਚਾਇਤ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਮਨੋਨੀਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ – ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਪਿੰਡ ਪੰਚਾਇਤ ਜਾਂ ਮਿਊਂਸੀਪਲ ਵਾਰਡ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 1 ਤੋਂ 5 ਜਮਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 60 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਜਮਾਤ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਬੰਗਾਰਮਮਾ ਕੰਦਰੀਗਾ ਪਿੰਡ ਦਾ ਸਕੂਲ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ 1 ਤੋਂ 5 ਵੀਂ ਜਮਾਤਾਂ ਚਲਾਉਂਦਾ ਸੀ, ਨੂੰ ਇਸ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਸਿਰਫ 1 ਅਤੇ 2 ਜਮਾਤਾਂ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਡਾਊਨਗ੍ਰੇਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਮਾਤ 3, 4 ਅਤੇ 5 ਨੂੰ ਸਿੱਦਾਮਨਾਈਡੂ ਕੰਡਰੀਗਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮਿਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਪੂਰੇ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਮਾਹੌਲ

ਲਕਸ਼ਮੀ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੂਰੇ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝੀਆਂ ਹਨ। ਬੰਗਾਰਮਮਾ ਕੰਦਰੀਗਾ ਦੇ 28 ਸਾਲਾ ਨਿਵਾਸੀ ਗੁੰਡਮ ਵੈਂਕਟੇਸ਼, ਜਿਸ ਨੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਕੋਲ ਕਈ ਪਟੀਸ਼ਨਾਂ ਦਾਇਰ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ 1990 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਪਿੰਡ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਤੋਂ ਪੰਜਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ 50 ਦੇ ਕਰੀਬ ਬੱਚੇ ਹਨ; 15 ਦੇ ਕਰੀਬ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ 34 ਦੇ ਕਰੀਬ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 16 3 ਤੋਂ 5ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਗਰੁੱਪ ਹੁਣ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਫਟ ਹੋਣ ਲਈ ਕਹਿ ਰਿਹਾ ਹੈ।

“ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦਾ ਪੁਨਰਗਠਨ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ,” ਸ਼੍ਰੀ ਵੈਂਕਟੇਸ਼ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਨਵੀਂ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਮਾਤ 1 ਅਤੇ 2 ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ 20 ਤੋਂ ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕਲਾਸ 3-5 ਨੂੰ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀ ਕਲਾਸ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਪਰ ਉਹ ਸਕੂਲ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਹੈ।”

ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ 5ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾਇਆ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਇਹਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਿਉਂਕਿ ਇਮਾਰਤ ਨੂੰ 2020-21 ਵਿੱਚ ਸਰਕਾਰੀ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ 16 ਲੱਖ ਰੁਪਏ ਨਾਲ ਆਧੁਨਿਕ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਸ਼੍ਰੀ ਵੈਂਕਟੇਸ਼ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਮਾਪੇ ਵੀ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਏ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ, ਕੁਝ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ।”

ਸ਼੍ਰੀ ਵੈਂਕਟੇਸ਼ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, “ਇਸ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਬੈਠੇ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਨਾ ਭੇਜੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ,” ਸ਼੍ਰੀ ਵੈਂਕਟੇਸ਼ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਨੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ‘ਚ ਦਾਖਲ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲਾ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ।

ਜਿਸ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਉਹ ਉਸ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਅਨੁਸਾਰ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ‘ਤੇ ਖਰਾ ਨਹੀਂ ਉਤਰਿਆ। ਅਧਿਕਾਰੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, ”ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਅਨੁਸਾਰ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੰਜ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। “ਪਰ ਇਸ ਸਮੇਂ, ਇਸ ਕੋਲ ਸਿਰਫ ਤਿੰਨ ਹਨ। ਅਤੇ ਉਪਲਬਧ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਹਾਲਤ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਾੜੀ ਹਾਲਤ ਵਿੱਚ ਹੈ।” ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੀ ਟਾਇਲਟ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੜਕੇ ਅਤੇ ਲੜਕੀਆਂ ਦੋਵੇਂ ਸਾਂਝੇ ਹਨ।

ਸ੍ਰੀ ਵੈਂਕਟੇਸ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਸ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਮੁੱਢਲੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਡੀ ਬੇਨਤੀ ਅਜੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਕੋਲ ਪੈਂਡਿੰਗ ਹੈ।

ਦਿਨ ਗਿਣਦੇ ਹੋਏ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਵਿਲੀਨਤਾ ਅਤੇ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਲੰਬੀ ਦੂਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਦੂਜੇ ਸਕੂਲ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਕਾਫ਼ੀ ਦਾਖਲਾ ਸੀ, ਹੁਣ ਸਿਰਫ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਸਿਮਟ ਗਏ ਹਨ। ਕੁਝ ਬੰਦ ਹੋ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਬੰਦ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਹਨ।

ਦੁਰਗਾ (ਬਦਲਿਆ ਹੋਇਆ ਨਾਮ) ਕਾਕੀਨਾਡਾ ਦੇ ਤੱਟੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਤਾਤੀਪਾਰਥੀ ਪਿੰਡ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੀ ਹੈ। 2ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ, ਉਹ ਉਸ ਸਵੇਰ ਦੀ ਇਕਲੌਤੀ ਬੱਚੀ ਹੈ; ਜਮਾਤ 1 ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਦੋ ਬੱਚੇ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹਨ। ਇੱਕ ਖਾਲੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲੀ ਬੈਠੀ, ਦੁਰਗਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉਦਾਸੀਨ ਜਾਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਬੋਰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਸ ਦਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਸਕੂਲ ਖੁਦ ਇੱਕ ਇਮਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜੋ ਆਜ਼ਾਦੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਿੰਡ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਨਾਮ ਨਾ ਛਾਪਣ ਦੀ ਸ਼ਰਤ ‘ਤੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 2021-22 ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਤੋਂ ਪੰਜਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ 68 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਨ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਪੁਨਰਗਠਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਜਮਾਤਾਂ 3, 4 ਅਤੇ 5 ਨੂੰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਲਗਭਗ 60 ਬੱਚੇ ਬਾਹਰ ਚਲੇ ਗਏ, ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਸਰਕਾਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਗਏ। ਬਾਕੀ ਬਚੇ ਨੌਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੋਰ ਘਟ ਗਈ, ਉਸੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਸਿਰਫ਼ ਦੋ ਬੱਚੇ ਰਹਿ ਗਏ।

ਇੱਥੋਂ ਦੇ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਹੋਣ ਤੱਕ “ਦਿਨ ਗਿਣ ਰਹੇ ਹਨ”। ਪੂਰਬੀ ਗੋਦਾਵਰੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਟੀਚਰਜ਼ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ (APUTF) ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਜੈਕਰ ਪਿੱਲੈ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਰੁਝਾਨ ਵਿਆਪਕ ਹੈ। ਉਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਰਫ 1 ਅਤੇ 2 ਜਮਾਤਾਂ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਚਲਾਉਣ ਨਾਲ ਦਾਖਲਾ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਬੱਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਦਸ, ਕਈ ਵਾਰ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ। ਜਮਾਤ 3, 4 ਅਤੇ 5 ਦੇ ਸ਼ਿਫਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਸਰਕਾਰੀ ਮਾਡਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਰਹੇ, ਪਰ ਕਈ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਚਲੇ ਗਏ।”

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਰਾਜ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਇਹ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਦਾਖਲੇ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਦੌਰਾਂ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਈਐਸਆਰਸੀਪੀ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਲ ਦੌਰਾਨ, ਰਾਜ ਨੇ ਅੰਮਾ ਵੋਦੀ ਸਕੀਮ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਟੀਡੀਪੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਐਨਡੀਏ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅਧੀਨ, ਇਹ ਥੱਲੀਕੀ ਵੰਧਨਮ ਵਜੋਂ ਜਾਰੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਇਸ ਵਿੱਤੀ ਰਿਆਇਤ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਦੋਵਾਂ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਹਰੇਕ ਮਾਂ ਨੂੰ 1 ਤੋਂ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਲਗਭਗ ₹13,000 ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਨੇੜਲੇ ਕਸਬੇ ਦੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਟਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਨਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਟਰਾਂਸਪੋਰਟ ਦੀ ਵੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਅੰਮਾ ਵੋਡੀ ਜਾਂ ਥਾਲੀਕੀ ਵੰਧਨਮ ਦੀ ਰਕਮ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵਾਧੂ ਖਰਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਹੈ।”

ਤਾਤੀਪਾਰਥੀ ਪਿੰਡ ਦੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਤਿੰਨ ਪਿੰਡ ਵਾਸੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਇਆ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਸੀ ਕਿ ਰਲੇਵੇਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਵਾਪਸ ਲੈ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਉਹ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੀਮ ਦੇ ਤਹਿਤ ਜਮ੍ਹਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ₹13,000 ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ “ਬਿਹਤਰ ਗੁਣਵੱਤਾ” ਅਤੇ ਆਵਾਜਾਈ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇੱਕ ਦੋਸ਼ ਦੀ ਖੇਡ

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਖਸਤਾ ਹਾਲਤ ਲਈ ਦੋਵੇਂ ਧਿਰਾਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। 2023 ਵਿੱਚ, YSRCP ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅਧੀਨ, ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (NEP) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਤਰਕਸੰਗਤ/ਵਿਲੀਨ ਨੀਤੀ ਅਪਣਾਈ। ਰਾਜ ਦੀ ਨੀਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ 1 ਅਤੇ 2 ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕਲਾਸ 3, 4 ਅਤੇ 5 ਨੂੰ ਨੇੜਲੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਅਨੁਸਾਰ ਇਸ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਲਗਭਗ 4 ਹਜ਼ਾਰ 800 ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਦੋ ਲੱਖ 43 ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਗਭਗ 330 ਉੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੈਪ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਟੀਡੀਪੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਐਨਡੀਏ ਗੱਠਜੋੜ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸੱਤਾ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਨਵੇਂ ਆਦੇਸ਼ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਕਲਾਸ 3, 4 ਅਤੇ 5 ਨੂੰ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਪੰਚਾਇਤ ਦੇ ਇੱਕ ਮਨੋਨੀਤ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕ “ਮਾਡਲ ਸਕੂਲ” ਵਜੋਂ ਮੁੜ ਵਰਗੀਕ੍ਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਬਾਕੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ 1 ਅਤੇ 2 ਜਮਾਤਾਂ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ।

ਦੋਵਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਰਾਜ ਨੇ ਪੁਰਾਣੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਢਾਂਚੇ ਤੋਂ ਦੂਰ ਚਲੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ NEP-ਅਲਾਈਨ ਪੁਨਰਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਲੀਨ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਹੈ।

UDISE ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ 2014 ਅਤੇ 2024 ਦਰਮਿਆਨ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 4% ਦੀ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 7% ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ।