ਅਧਿਆਪਕ ਦਿਵਸ: ਵਿਸ਼ਾਖਾਪਟਨਮ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਹਿਲ

ਪਰਖਿਆ ਦੇ ਮਸ਼ਕ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਭਾਸ਼ਣ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਕਿ ਬੱਚੇ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ. ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਮੁਜ਼ਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਜਾਲਫ ਮਾਡਲ ਡਰਾਮਾ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਬਾਰੇ ਜਿੰਨਾ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ‘ਤੇ, ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਦੋ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ’ ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਦੇ ਹਾਂ.

ਜਾਸੂਸੀ

2004 ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਮੋਦ ਕੁਮਾਰ ਰੈੱਡਰੀ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਉਸਦੇ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਚਾਕ ਨਾਲ ਚਾਕ ਨਾਲ ਖੜ੍ਹੀ ਸੀ, ਇੱਕ ਸਧਾਰਣ ਮੋਟਰ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ. ਬੋਰਡ ‘ਤੇ ਸਕੈਚਿੰਗ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਸੁਧਾਰੇ ਗਏ. ਤਾਂਬਾ ਤਾਰ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਰਿੰਗ ਚੁੰਬਕ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪਿੰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਮਾਡਲ ਬਣਾਇਆ. ਉਸਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕੁਝ ਉਲਟ ਸੀ ਕਿ ਉਸਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਚਿਹਰੇ ਦੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸੜ ਗਈਆਂ, ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਨੇ ਹਵਾ ਨੂੰ ਭਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤ ਬੱਚੇ ਵੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਏ.

“ਉਸ ਦਿਨ ਮੈਂ ਸਮਝਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਮੇਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਸਿਰਫ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਸੀ,” ਪ੍ਰੋਮੋਡ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ “. ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੋਂ, ਉਸਨੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਹਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਛੂਹ ਸਕਣ, ਨਿਰਮਿਤ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਕੀਤੇ. ਉਸ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਸਕੂਲ, ਅਕਸਰ ਹਾਲਤਾਂ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿਚ ਚਲੀ ਗਈ. ਇਕ ਨਿਰਣਾਇਕ ਪਲ ਬਾਲਾਸੌਰ ਦੇ ਜਵਾਹਰ ਨਲੋਡਾਏ ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਆਇਆ, ਜਦੋਂ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਯਾਤਰੀਆਂ ਲਈ ₹ 1 ਲੱਖ ਦੀ ਗ੍ਰਾਂਟ ਵਾਲੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ. ਪੰਦਰਵਾੜੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਕੋਨੇ ਨੂੰ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨਾਲ ਭਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਹੋ ਕੇ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਜੋਸ਼, ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਸਦਾ ਕੈਰੀਅਰ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਰਾਂਚੀ ਦੇ ਇਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਉਸਨੂੰ ਸਨਮਾਨਿਤ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭੰਗ ਪਾਇਆ. “ਸਪਾਰਕ ਗਾਇਬ ਸੀ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਉਦੋਂ ਹੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਸ਼ਿਵ ਨਾਦਰ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਗਿਆ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਨਵਾਂ ਮਕਸਦ ਮਿਲਿਆ. ਉਥੇ, ਪੇਂਡੂ ਅਤੇ ਮਾਮੂਲੀ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅੱਠ ਸਾਲ ਬਿਤਾਏ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਵੇਂ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਜੈਵਿਕ ਖਾਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਾਹਨ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪਹਿਲ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਦਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਯੂਥ ਆਈਡਥਨ ਵਿਖੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੇ 2023 ਵਿੱਚ ਜਣਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ. ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਉੱਦਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਉਸੇ ਟੀਚੇ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਗਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਟੱਚ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਇਸ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਿੰਦੂ ਜਿਨੀਬੌਕਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਐਕਸ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਐਕਸ ਲਈ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਦੇ 100 ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਮਾੱਡਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ. ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, “ਮਾਡਲ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ,” ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਅਤੇ ਹੰ .ਣਤਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਅਜੇ ਵੀ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਰਹੀ ਹੈ. ਜਿਨੀਬੌਕਸ ਨੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਗਿਆ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮੋਦ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸੌ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਰੱਖੇ ਗਏ ਹਨ. ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਉਟਰੀਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਸੌ ਤੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਟ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਦਿੱਤਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅਗਲਾ ਸਹਿਯੋਗ ਫਿਸ਼ਿੰਗ ਕਮਿ community ਨਿਟੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਐਨਜੀਓ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਹ ਸ਼ਾਰਕ ਟੈਂਕ ਭਾਰਤ ਦੇ ਦੂਜੇ ਦੌਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਪੈਮਾਨੇ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕਿੱਟ ਦੀ ਮੰਗ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਜੋ ਨਵੀਨਤਾ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਮੋਦ ਲਈ, ਅਸਲ ਸਫਲਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੀ ਹੈ, ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਕੁਸ਼ਤੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. “ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈ,” ਇਹ ਵਿਗਿਆਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ”

ਸਪਾਈਟ

ਨੌਂ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਧਿਆ ਗੋਧੀ ਨੇ ਇਕ ਸਧਾਰਣ ਮਿਸ਼ਨ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਾਖਾਪਟਨਮ ਵਿਚ ਇਕ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਚਲੇ ਗਏ. ਉਹ ਦਸਵੀਂ ਗ੍ਰੇਡਰਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ ਕਿ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਬੋਲਣਾ ਹੈ. ਉਹ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਅਰਾਮਦਾਇਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਨੂੰ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੇਰ ਨਹੀਂ ਹੋਈ ਕਿ ਕਲਾਸ ਐਕਸ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਦੇਰ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ਮੁ fully ਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਗਾਇਬ ਸਨ, ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਨੀਂਹ ਦੇ, ਤਰੱਕੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀ ਤਰੱਕੀ. ਇਸ ਲਈ, ਉਸਨੇ ਧਿਆਨ ਬਦਲਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਜੋ ਆਖਰਕਾਰ ਇੱਕ ਸਵੈਇੱਛਕ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਬਣ ਗਿਆ ਜੋ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਫਤ ਕਲਾਸਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਵੀਰਵਾਰ, ਬੋਲਿਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਵਲੰਟੀਅਰ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਸਾਲ, ਉਸਦਾ ਸੈਸ਼ਨ ਅੰਬੇਦਕਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ‘ਤੇ, ਪਹਿਲ ਦਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਤੋਂ ਪਰੇ ਫੈਲ ਗਿਆ ਹੈ. ਸ਼ਨੀਵਾਰ, ਵਾਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ, ਗਣਿਤ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਥੋ ਤੱਕ ਕਿ ਨਕਸ਼ੇ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਚਾਕ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਸੈਟ ਹੈ. ਟੈਕਸਟ ਕੋਰਸਬੁੱਕ ਜਾਂ ਕੋਰਸ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦੇ ਦਬਾਅ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਸਵੈਂਡਸਵੇਕਸ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਸੰਗੀਤ, ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਨਾਟਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪ੍ਰੋਪਸ ਅਤੇ ਵੀਡਿਓ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਲਿਆਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਪਦੇਸ਼ ਅਕਸਰ ਦੋਭਾਸ਼ਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕੱਲੇ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਸੰਧੋ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਅਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ ਪੂਰਕ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੀ ਨਕਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.” “ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ.” ਸਵੈਇੱਛੁਕ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, structure ਾਂਚਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਹਫਤਾ -ਲੌਂਗ ਯੁੱਧ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਤੇ ਹਰ ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਗੂਗਲ ਫਾਰਮ ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤਾ ਜਿਸਨੇ ਅਜਿਹਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. ਵਿਵਸਥਾਂ ਨਿਰੰਤਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਤੱਤ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਧੁਨੀ ਅਰਥਾਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਤੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮੁ sp ਲੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਆਪਣੀ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸੁਣਦੇ ਹਨ. ਇੱਥੇ 23 ਦੇ ਵਲੰਟੀਅਰ ਹਨ, ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕਹਾਣੀਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉੱਦਮੀਆਂ. ਹਰ ਕੋਈ ਇਕ ਵੱਖਰਾ ਵਿਚਾਰ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਸਥਿਰਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਚਾਕ ਨੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਬੋਲਣ ਦੇ ਇੱਕ ਨੈਟਵਰਕ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਕੋਈ ਫੀਸ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਰਸਮੀ structure ਾਂਚਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਯੋਗਦਾਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ, ਪਹਿਲਾਂ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬੋਲਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿਓ. ਸ਼ਾਮ ਲਈ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਗ੍ਰੇਡ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਮਾਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. “ਜੇ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਧੂਰਾ ਵੀ, ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ,”