ਸਮਝਾਇਆ: ਕਲਾਸ 1 ਤੋਂ ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਹੈ, ਨੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਵਿਚ ਭਾਸ਼ਾ ਰਾਜਨੀਤੀ ਦਾ ਟੀਕਾ ਲਗਾਇਆ

ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਹੁਣ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪੀ) 2020 ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ 14 ਤੋਂ 5 ਮਰਾਠੀ ਅਤੇ ਇੰਗਲਿਸ਼-ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ 14 ਤੋਂ 5 ਦੋਵਾਂ ਮੈਰਾਥੀ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਜਦੋਂਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਬਹੁ-ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਕਲਾਸ ਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ .ਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਹੈ.

ਸਟੇਟ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ 16 ਅਪ੍ਰੈਲ 2025 ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਰੈਜ਼ੋਲੇਸ਼ਨ (ਜੀ.ਆਰ.) ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ, ਅਗਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ 1025-26 ਵਿੱਚ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ 1 ਕਲਾਸ 1 ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੋਵੇਗੀ. 2026-27 ,, 2027-28 ਦੇ ਕਲਾਸਾਂ 2, 3, 4, ਅਤੇ 12, ਅਤੇ 11-29 ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਨੀਤੀ 8, 10 ਅਤੇ 12 ਦੇ ਵਰਗਾਂ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਏਗੀ.

ਪੁਰਾਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੀਤੀ ਬਨਾਮ ਨਵੀਂ ਨੀਤੀ

ਹੁਣ ਤੱਕ ਸਿਰਫ ਮਰਾਠੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿਰਫ ਕਲਾਸਾਂ 1 – 10 ਤੋਂ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਮਰਾਠੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇਕ ਅਟੁੱਟ ਅੰਗ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿਚ 25 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਇਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ਾ ਸੀ.

ਹੁਣ ਤੱਕ, ਹਿੰਦੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਲਾਸ 5 ਦੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸ 5, 6 ਅਤੇ 7 ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਕਲਾਸ 8 ਤੋਂ, ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਜਾਂ ਤਾਂ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤ ਜਾਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, ‘ਹਿੰਦੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਿਲੇਲੋਬਸ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਗਈ ਹੈ.

ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਹੁਣ ਪਿਛਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਐਸਸੀਐਫ-ਐਫਐਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਟੇਟ ਬੋਰਡ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬੰਗਾਲੀ, ਤਾਮਿਲ, ਕਾਨਦਾ, ਗੁਜਰਾਤ, ਗੁਜਰਾਤ, ਗੁਜਰਾਤ, ਗੁਜਰਾਤ, ਗੁਜਰਾਤ, ਗੁਜਰਾਤ, ਹਿੰਦਦਾ ਅਤੇ ਤੇਲਗੂ ਅਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਬਾਲਬਰਾਤੀ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਮਰਾਠੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪਹਿਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸ 1 ਤੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿੰਨ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ. ਰਹਿਰਾਪਵਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਘੱਟ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਰਹਿਰਾਪਵਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਇਹ ਬਹੁਭਾਸ਼ਾ ਸੈਟ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਮਰਾਠੀ ਸਟੱਡੀ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਦੀਪਕ ਪਵਾਰ ਨੇ ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ’ ਤੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਕੀਤਾ ਜਦੋਂ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਮਰਾਠੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਬਹੁਭਾਸ਼ਾਈ ਕਲਾਸ ਹੈ. “ਜੇ ਨਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਹਿੰਦੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਵਧੀ ਹੈ?” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦਾ ਅਰਥ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਉਹ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਤੋਂ ਹਟਾਉਣੇ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ. ਇਹ ਇਕ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ.”

ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਕਿਉਂ?

ਸਰਕਾਰ ਇਸ ਕਦਮ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਕੇਸਾਂ ਬਣਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਉਹ ਬਿਹਤਰ ਬੋਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸੌਂਪਦੇ ਹਨ ਹਿੰਦੀ ਅਤੇ ਮਰਾਠੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰੀ ਕਾਰਨ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ, ਇੱਥੇ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ. “ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ ਨਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਬੱਚੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਉਪਲਬਧ ਜੋਖਮਾਂ ਤੋਂ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ.

ਸ੍ਰੀ ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੈਪੌਸਨਲ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨੇਪ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਮਰਾਠੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਰਥ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਜਾਂ ਸਮਝੌਤਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.”

ਉਨ੍ਹਾਂ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਿਉਂਕਿ ਮਰਾਠੀ ਨੇ ਉਹੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਇਹ ਹਿੰਦੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਭਾਰ ਦਾ ਬੋਝ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਹ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਿੰਦੀ ਸਿੱਖਣਾ ਮਰਾਠੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਵੀ ਕਰੇਗਾ. ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ, ਉਸਨੇ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਮਰਾਠੀ ਅਤੇ ਹਿੰਦੀ ਲਈ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਉਲਝਣ ਵਰਗਾ ਹੈ. ਸ੍ਰੀ ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਹਿੰਦੀ ਦਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪੱਧਰ ਵਧਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾ ਪੱਧਰ ਦਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਬਾਅ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ.

ਰਖਵਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਮਾਹਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਇਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਹ ਬੋਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਇਸ ਕਦਮ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਿਰਫ ਸਭ ਤੋਂ ਭਲੇ ਹਨ.

ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਹਿੰਦੀ ਕਿਉਂ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਕੋਈ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਬਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਲੱਤ-ਅਰੰਭਕ ਕਦਮ ਹੈ. ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਕਿਸੇ ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹਨ. ਇਹ ਜਿੱਤ ਰਹੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ”, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਸ੍ਰੀ ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਕਲਾਸ 6 ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ. ਇਸ ਲਈ ਸਵੈ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਜਰਮਨ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਉਹ ਛੇਤੀ ਹੀ ਪੱਧਰ 2 ਜਰਮਨ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਦੇਣਗੇ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਰਹਣਗੇ.

ਸ੍ਰੀ ਰਖਾਵਰ ਨੇ ਕਲਾਸ 6 ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਲਚਕਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੀਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ / ਦੋ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਹੋਵੇਗਾ, ਜੋ ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ 100/50 ਅੰਕ ਹਨ.

ਵਿਰੋਧੀ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਹਨ?

ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਨਾਰਮਨ ਆਰਮੀ (ਐਮਐਨਐਸ) ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਰਾਜ ਠਾਕਰੇ ਨੇ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਾਰਟੀ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੇਗੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ. “ਮੈਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਐਮਐਨਐਨ ਇਸ ਫੈਸਲੇ ਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ. ਅਸੀਂ ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਦੇਵਾਂਗੇ,” ਠਾਕਰੇ ਨੇ ਇੱਕ ਪੋਸਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਹੁਦੇ ਲਈ ਕਿਹਾ.

ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਹਿੰਦੀ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੀਮਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ; ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਾ ਲਿਆਓ.”

ਕਾਂਗਰਸੀ ਆਗੂ ਵਿਜੇ ਵੈਡੇਟੇਵਰਾਈਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਕਦਮ ਮਰਾਠੀ ਹੰਕਾਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹੈ. “ਜੇ ਹਿੰਦੀ ਇਕ ਬਦਲਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਹੁੰਦੀ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੋਣੀ ਸੀ. ਵਾਦਿਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਵਡਕਟਾਈਵਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਰਾਜਾਂ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾਈ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸ਼੍ਰੀ ਠਾਕੈਰੇ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਭਾਸ਼ਾਈ ਸੰਵਾਦਕਰਨ ਦੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ,

ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਦੇਵਂਦਰਾਂਦਰ ਫਾਡਨਿਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਰਾਜ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਨੇਪ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਲਾਗੂ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹੈ. ਮਰਾਠੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾ ਲਈ ਗਈ ਹੈ. “ਹਿੰਦੀ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੈ”, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.

ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਭਾਗ, ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਸਿਪੂ ਦਾ ਮੁਖੀ ਸ਼ਰਾਧਾ ਕੁੰਫੋਜਕਰ ਦਾ ਮੁਖੀ, ਸ਼ਰਧਾ ਦੇ ਦੇਸ਼-ਪ੍ਰੋਮੋਬੋਨਿਅਨ ‘ਤੇ ਪੁਣੇ ਵਿੱਚ, ਮਹਾਰਾਸ਼ਗੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦਫਤਰ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹਾਰਾਸ਼ਗ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦਫਤਰ ਪੁਣੇ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਿਹੜੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਉਹ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਣਗੇ. ਕਲਾਸ 6 ਸਵੈਇੱਛਤ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਥੇ ਤਾਜ਼ਾ ਨੀਤੀ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੋਈ ਮਜਬੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ.

ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਕੁੰਭਜਾਰ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਰਾਜਨੀਤੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਹੋਰਨਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ 21 ਵੀਂ ਸਦੀ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਹਟਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਉਹ ਯਾਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬਾਲ ਠਾਕਰੇ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਤਾਮਿਲ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਸਕਦਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਜਾਣ ਕੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤਸਵੀਰ ਵਿੱਚ ਐਮਐਨਐਸ ਮਨਾਂ ਨੇ ਹਿੰਮਤ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਰਿਹਾ ਹੈ.”

ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਕੁੰਭੋਜਰ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁੰਬਈ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਬਹਿਵਾਦੀ ਸ਼ਹਿਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਿੰਦੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬਾਮਬੀਆ ਸੰਸਕਰਣ ਹੈ ਜੋ ਹਿੰਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਵਾਦ ਨੂੰ ਅਮੀਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਸ੍ਰੀ ਪਵਾਰ ਨੇ ਉੱਤਰ ਭਾਰਤ ਰਾਜਾਂ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਸਕਿਸ਼ਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਜਨਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ. ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁੰਬਈ, ਪੱਲਗੀਰ, ਠਾਣੇ, ਰੈਗਡ, ਆਲ ਕੋਂਕਾਨ ਬੈਲਟ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਪੂਰੇ ਕੋਂਕਾਨ ਬੈਲਟ, ਪੱਛਮੀ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ, ਮਰਾਥਵਾੜਾ ਅਤੇ ਖੰਡੇ.

ਸ੍ਰੀ ਪਵਾਰ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨੀਤੀ ਉੱਤਰ ਭਾਰਤੀਆਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਇਕ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਵਸਣ ਵਾਲੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਵਸ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਦਬਦਬਾ ਹਾਸਲ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ. “ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਹਿੰਦੀ ਵਿਚ ਐਮਏ ਡਿਗਰੀ ਸਮੇਤ, ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਕੀ ਇਹ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਕੀ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ?” ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸ੍ਰੀ ਪਵਾਰ ਨੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਨਾਨ-ਮਰਾਠੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਫਲ ਹੋਈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ, “ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਤਰੀ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮਰਾਠੀ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਨੁਕਸਾਨ ਮਰਾਠੀ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਉੱਚਾਈ ਸੰਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.”

ਸ੍ਰੀ ਪਵਾਰ ਨੇ ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਨਾਨ-ਮਰਾਠੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਜੋਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਫਲ ਹੋਈ. ਮਰਾਠੀ ਦੂਜੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮਰਾਠੀ ਰਾਜ ਉੱਤਰ ਭਾਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰੇਗੀ. “ਜੇ ਸਰਕਾਰ ਮਰਾਠੀ ਲਈ ਕਿਸੇ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਤਾਂ ਉਹ ਇੰਨੀ ਜਲਦੀ ਵਿਚ ਹਿੰਦੀ ਦੇ ਘਾਟ ਕਿਉਂ ਹਨ?”