ਵੱਡੀ ਐਡਟੈਕ ਕਹਾਣੀ: ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਗੂਗਲ, ​​ਯੂਟਿਊਬ ਹੈ, ਏਆਈ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਨਹੀਂ

10 ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਸੈਂਟਰਲ ਸਕੁਏਅਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ (CSF) ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਫਰਵਰੀ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਭਾਰਤ ਸਰਵੇਖਣ ਫਾਰ ਐਡਟੈਕ (BaSE) 2025 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ 63% ਬੱਚੇ ਅਤੇ 87% ਅਧਿਆਪਕ ਐਡਟੈਕ ਦੇ ਵਰਤਮਾਨ ਉਪਭੋਗਤਾ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਿਰਫ਼ 6% ਬੱਚੇ ਅਤੇ 45% ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਡਟੈਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ YouTube, WhatsApp, ਅਤੇ Google ਵਰਗੇ ਆਮ-ਉਦੇਸ਼ ਵਾਲੇ ਔਨਲਾਈਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।

ਜਦੋਂ ਕਿ ਐਡਟੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ (80% ਤੋਂ ਵੱਧ) edtech ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਨਰੇਟਿਵ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (GenAI) ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਜੇ ਵੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਗਲਤ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਲਈ GenAI ਨੂੰ ਗਲਤ ਸਮਝਦਾ ਹੈ।

ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਜੁਲਾਈ 2025 ਤੋਂ ਜਨਵਰੀ 2026 ਦਰਮਿਆਨ ਗੁਜਰਾਤ, ਕੇਰਲ, ਮੱਧ ਪ੍ਰਦੇਸ਼, ਮਹਾਰਾਸ਼ਟਰ, ਮਿਜ਼ੋਰਮ, ਓਡੀਸ਼ਾ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਤੇਲੰਗਾਨਾ, ਉੱਤਰਾਖੰਡ ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ 12,500 ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ 2,500 ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।

EdTech ਗੋਦ ਲੈਣਾ ਢਾਂਚਾਗਤ ਨਹੀਂ ਹੈ

EdTech ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਰਸਮੀ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੂਰਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ 1 ਤੋਂ 12 ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਸ਼ੱਕ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਟੈਸਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਵੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਜਾਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਵਿਸ਼ੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਗਣਿਤ ਲਈ EdTech ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ/ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਯੂਟਿਊਬ, ਵਟਸਐਪ ਅਤੇ ਗੂਗਲ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਥਾਂ ‘ਤੇ ਹਾਵੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਿਰਫ 6% ਬੱਚੇ ਈ-ਪਾਠਸ਼ਾਲਾ, ਜੀ-ਸ਼ਾਲਾ, ਦੀਕਸ਼ਾ ਜਾਂ ਡੁਓਲਿੰਗੋ ਵਰਗੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਡਟੈੱਕ ​​ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੇ ਅੰਤਰ ‘ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ, ਗੌਰੀ ਗੁਪਤਾ, ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, CSF ਵਿਖੇ ਐਡਟੈਕ, ਨੇ ਪਿਛਲੀ BASE 2023 ਰਿਪੋਰਟ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਡਟੈਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉਸ ਸਮੇਂ ਸਿਰਫ 1% ਉਪਭੋਗਤਾ ਸਨ। ਤਾਜ਼ਾ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਵੱਧ ਕੇ 6% ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। “ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਗੁਪਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਇੱਕ ਗਵਰਨੈਂਸ ਪਰਤ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ edtech ਟੂਲ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕੀਤੇ ਜਾਣ, ਉਪਭੋਗਤਾ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਕਾਇਮ ਰਹੇ। ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਪੈਮਾਨੇ ‘ਤੇ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ edtech ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਬਦਲਾਅ ਦੇਖਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ,” ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਗੁਪਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਇਸ ਦੌਰਾਨ, 87% ਅਧਿਆਪਕ ਐਡਟੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਐਡਟੈਕ ਵਰਤੋਂ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਵੱਧ ਹੈ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦੀਕਸ਼ਾ ਦੀ 45% ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਵਰਤੋਂ, ਨਿਸ਼ਠਾ ਅਤੇ ਈ-ਪਾਠਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਯੂਟਿਊਬ, ਗੂਗਲ ਅਤੇ ਵਟਸਐਪ ਵਰਗੇ ਔਨਲਾਈਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਸਮੁੱਚੇ ਐਡਟੈਕ ਵਰਤੋਂ ‘ਤੇ ਹਾਵੀ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ, edtech ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਾਠ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਡਿਲੀਵਰੀ, ਸਵੈ-ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਅਪ-ਸਕਿਲਿੰਗ, ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਕੰਮ, ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਕਰਨ ਲਈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਗੁਪਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਐਡਟੈਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਕੇਤ ਹੈ।

AI ਸਾਖਰਤਾ ਘੱਟ ਹੈ

ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ GenAI ਦੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸੀਮਤ ਹੈ। ਐਡਟੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਸਿਰਫ GenAI ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜਾਗਰੂਕ ਲੋਕ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੋ-ਤਿਹਾਈ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋਕ ਗਲਤੀ ਨਾਲ GenAI ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਇੰਟਰਨੈਟ ਖੋਜ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ, ਐਡਟੈਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ 80% ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਮਝ ਸੀਮਤ ਹੈ। GenAI ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਸਿਰਫ 46% ਲੋਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਲਗਭਗ ਅੱਧੇ ਲੋਕ GenAI ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮੰਨਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਤਿਹਾਈ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੰਟਰਨੈਟ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦਾ ਹੈ। Meta AI, ChatGPT, ਅਤੇ Gemini ਵਰਗੀਆਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ GenAI ਦੀ ਵਰਤੋਂ ‘ਤੇ ਹਾਵੀ ਹਨ।

ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਤਾਂ GenAI ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਗੁਪਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਾਥੀਆਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੋਏ ਹਨ। “ਇਹ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜੈਵਿਕ ਵਰਤੋਂ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। “ਮਸਲਾ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਬਾਰੇ ਘੱਟ ਅਤੇ ਸੀਮਤ AI ਸਾਖਰਤਾ ਬਾਰੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ AI ਸਾਖਰਤਾ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ, ਗੋਦ ਲੈਣਾ ਸਮਝ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਾਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।”

(ਲੇਖਕ ਹੈਦਰਾਬਾਦ-ਅਧਾਰਤ ਇੱਕ ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਹੈ ਜੋ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਤੋਂ ਰਾਜਨੀਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਹੁਣ ਸਾਰੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।)

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)