ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਕਿਉਂ

ਏਹਾਲਾਂਕਿਵਿਦਿਅਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੇਰੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ, ਯੂਨੈਸਕੋ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਿਫਾਰਸ਼ਇਸ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਹੈ: “ਨਿਰਧਾਰਤ ਸਿਧਾਂਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਖੋਜ ਜਾਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀ ਰਾਏ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਹੈ.” ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਲਈ, ਕੋਈ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕਾਂ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਬੁੱਧੀਜੀਵੀਆਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਵੀ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਜਨਤਕ ਹਿੱਤਾਂ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ.

ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਸਮੇਤ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ. ਹਰ ਸਾਲ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਇੰਡੈਕਸ (ਏਐਫਆਈ) ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਜਾਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਫੀਆਈ 2025 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਵਾਰ 179 ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚੋਂ 85 ਅਤੇ 156 ਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਖ਼ਾਸਕਰ, ਭਾਰਤ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਕੜੇ ਅਧਾਰਤ ਗਿਰਾਵਟ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਅਮੈਰੀਕਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਿਸਟਮ, ਇਕ ਵਾਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹੋਣ ਤੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹੋ, ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਇਕ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਮਿਸਾਲ ਕਾਇਮ ਕੀਤੀ ਜਾਪਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸੇਨ ਲਈ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਵੇਖਦੇ ਹਨ. ਆਲੋਚਕ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਟਰੰਪ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੈਂ ਟਰੰਪ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਲਈ “ਟਰੰਪ” ਵਜੋਂ “” ਟਰੰਪ “ਵਜੋਂ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਰਾਜ ਅਧੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਰਾਜ ਅਧੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਨਾਜਾਇਜ਼ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀਆਂ “, ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੇ ਆਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਆਚਰਣ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇਣ ਲਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਣਗੇ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਦਲੇਰ ਕਥਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਛੱਡਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ: “ਕੋਈ ਸਰਕਾਰ ਨਹੀਂ ਰੱਖੀ ਜਾ ਸਕਦੀ. ਹਾਰਵਰਡ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦਾ ਇਹ ਦਲੇਰਾਨਾ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਭਾਰਤੀ ਹਵਾਲਾ

ਕੀ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੇ ਅਜੋਕੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀ ਹਿੰਮਤ ਦਿਖਾਈ ਹੈ? ਜਵਾਬ, ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਸਭ ਬਹੁਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ, ਫੈਕਲਟੀ ਫੈਕਲਟੀਜ਼ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰੀਆਂ ਦੀ ਅਸ਼ੋਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਲੀ ਖਾਨ ਮਾਹਮਾਂਦਾਪਤੀ ਦੀ ਹਾਲਤ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਉਸਨੇ ਗ੍ਰਿਫਤਾਰੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਸਪਸ਼ਟ ਉਲੰਘਣਾ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ ਹੈ. ਇਹ ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਅਸ਼ੋਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਚੁਣਿਆ.

ਭਾਰਤ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪ) 2020 ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਅਸਲ -ਵਰਲਡ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਬਗੈਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੋਚ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੰਭਵ ਹੈ? ਪਹਿਲਗਾਮ ਅੱਤਵਾਦੀ ਹਮਲੇ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿਚ, ਭਾਰਤ ਵੱਲੋਂ ਆਪ੍ਰੇਸ਼ਨ ਸਿੰਡਰਿਟਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਘਟਨਾਵਾਂ ‘ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ. ਪਾਕਿਸਤਾਨ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੀਡੀਆ ਆਉਟਲੈਟਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਗਲਪ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਗਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਂ ਵਿਗਾੜ ਫੈਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ – ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਦੇ ਇਕ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪਲੇਟ੍ਰੇਸ਼ਨਾਂ ‘ਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੂਚਿਤ ਅਤੇ ਅਟਕਾਫਿਕਸ ਨਾਗਰਿਕਾਂ, ਵਿਦਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਕੌਮਾਂ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ‘ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਅਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੇਇਨਸਾਫੀ ਵਿਰੁੱਧ ਆਪਣੀ ਅਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਉਭਾਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਵੀ ਹੈ.

ਬੌਧਿਕ ਅਧਾਰ

ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਕਿਉਂ ਹੈ? ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਜੀਵਿਤ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸਮਾਜ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ; ਫੈਕਲਟੀ ਸਕਾਲਰਜ਼ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਡਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸਾਮਰਾਜ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ, ਜੋ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ; ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਲਈ ਰਾਹ ਪੱਧਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਰਾਹ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ, ਅਰਥਪੂਰਨ ਸੰਵਾਦ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਅਕ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ. ਜੇ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੀਮਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਚਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੌਸਮ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ, ਲਿੰਗ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ, ਲਿੰਗੀ ਸਮਾਨਤਾ, ਗਰੀਬੀ ਸਮਾਨਤਾ, ਗਰੀਬੀ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ, ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ, ਗਰੀਬੀ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ, ਲਿੰਗ ਦੇ ਟਾਪੂ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰਿਤ ਕਰੋ. ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਮਦਰਦੀ ਨਾਲ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੌਲੋ ਅੱਗ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਿੱਖਿਆ ਆਜ਼ਾਦੀ ਹੈ”. ਵਿਦਿਅਕ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਜੋਖਮ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਅਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਸੱਚਾਈ ਤੋਂ ਅਟੁੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਉਸ ਦੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੱਚਬਰਨਰਾਰਡ ਵਿਲੀਅਮਜ਼ ਲਿਖਦਾ ਹੈ, “ਸਚਿਆਈ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਇਕ ਲਗਜ਼ਰੀ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਡੀ ਚੇਤਨਾ ਦੀ structure ਾਂਚੇ ਦੁਆਰਾ ਸਾਡੇ ਉੱਤੇ ਲਗਾਈ ਗਈ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.” ਇਸ ਨੂੰ “ਸ਼ੈਨਬਰੀ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ” ਨਾਲ “ਸਚਿਆਈ” ਨਾਲ ਬਦਲ ਕੇ ਇਹ ਸੂਝ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਇਹ ਹੋਰ ਵੀ ਡੂੰਘੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਇੱਕ ਏਐਲਟੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਵਿਅਕਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕਾਲਮਜ਼ ਹੈ. ਈਮੇਲ rayanal@yahoo.co.uk