ਭਾਰਤ ਦਾ ਅਗਲਾ ਵੱਡਾ ਛਾਲ ਮਾਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਉਂ ਹੈ?

ਏਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਰਹੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਕਰੀਏਟਿਵ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਸਿਸਟਮ ਚਿੰਤਕ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਹੁਪੱਖੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਸੱਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਰਵਾਇਤੀ ਸੱਸ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀ ਤੋਂ ਪਰੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਵਿੱਚ ਕੰਪਲੈਕਸ, ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਪਹੁੰਚ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸੋਚ, ਮਨੁੱਖੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਦੂਰਦਰਸ਼ਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਹਨ

ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਾਉਂਵੇਸ਼ਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਗੁੰਝਲਦਾਰਤਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਕੇਲੇਬਲ ਹੱਲ਼ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਪੱਧਰੀ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. Energy ਰਜਾ, ਫਿੰਟੀਚ, ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਪਭੋਗਤਾ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਬਹੁਦਾਰੀ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਗਲੂ ਬਣ ਰਹੇ ਹਨ, ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਕਲਪ ਤੋਂ ਨਵੀਨਤਾ ਨੂੰ ਚਲਦੇ ਹੋਏ.

ਅੱਜ, ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਰੋਲ ਭਾਰਤ ਦੇ ਵਾਧੇ ‘ਤੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੰਪਨੀਆਂ ਹੁਣ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ, ਡਿਜੀਟਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਬਣਾਉਣ ਨੂੰ ਸਮਝਦੀਆਂ ਹਨ. ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੁਣ ਸਿਰਫ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਦੇ ਮਾਹਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾ ਵਾਲੇ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਵਜੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੇ ਯੋਗ.

ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਾਰਤੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਰਵਾਇਤੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਕੂਲ ਆਪਣੀ ਪੈਡੋਗੋਜੀ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਅਜੇ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਰੋਲਜ਼ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

ਐਂਟਰਪੇਨਫਰਸ਼ਿਪ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਕੰਪਨੀਆਂ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਬਲਕਿ ਉੱਦਮ ਨੂੰ ਵੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਅੰਤਰ-ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਸਹਿਯੋਗ: ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ, ਵਪਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਯੋਜਨਾਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿ-ਰਵਾਨਾ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ: ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲਮ ਦੇ ਡੁੱਬਣ, ਲਾਈਵ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ, ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਕਾਲਪਜ਼ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਲੈਬਜ਼ ਸਿਖਿਆ ਅਤੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਗੇ.

ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਡੀ.ਸੋਲੋਇਲ ਨੇ ਫਿਨਲੈਂਡ ਦੀ ਅੱਲਟੀ ਟੋਏ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ ਰਾਇਲ ਕਾਲਜ ਆਫ਼ ਆਰ ਆਰ ਆਰ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲੰਮੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਹੈ. ਭਾਰਤੀ ਅਦਾਰੇਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਕਰਨ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਸਹਿਯੋਗ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਭਵਿੱਖ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ ਜੋ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਲੱਖਣ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹੈ:

ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸੋਚੋ: ਅਰਥਸ਼ੁਤਾਂ, ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਝੋ.

ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਨਵੀਨੀਕਰਨ: ਸਮਾਜ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਨਾਲ ਵਪਾਰਕ ਉਦੇਸ਼ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰੋ.

ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ: ਏਆਈ, ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਟੂਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਲਈ ਨਾ ਵਰਤੋ, ਬਲਕਿ ਖਪਤਕਾਰਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਮੁੱਲ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ways ੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.

ਰਣਨੀਤਕ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਇਸ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਹੈ ਬਾਰੇ ਹੈ. ਸੁਹਜ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ, ਪਰ ਨਵੀਨਤਾ ਬਾਰੇ. ਉਤਪਾਦ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ. ਭਾਰਤ ਲਈ, ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਆਖਿਆ ਅਗਲਾ ਵੱਡਾ ਕੁੱਤਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਪਿੰਡ ‘ਤੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ (ਵਿਕਾਸ) ਹੈ.