ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ ਮਿਲਾ ਰਹੇ ਹਨ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ

ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿਚ, ਵਿਦਿਅਕ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਅਕਸਰ ਉੱਚੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਚਾਹੇ ਇਹ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕੈਰੀਅਰ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਨਿੱਜੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਲਾਗ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਗੱਲਬਾਤ ਅੱਗੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਘੁੰਮਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚਿੰਤਾ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਕਿਸੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ. ਅਸਲ ਚੁਣੌਤੀ ਭਾਰਤ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਇਹ ਸਿਰਫ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਹ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦਾ ਮੁੱਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਜਾਂ ਘਰਾਂ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਉਦਯੋਗ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਆਓ ਨੰਬਰ ਵੇਖੀਏ. ਹਰ ਸਾਲ 1.5 ਕਰੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਭਾਰਤ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਫਿਰ ਵੀ, ਇੰਡੀਆ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ 2024 ਵਿੱਚ ਸੁਝਾਅ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ 46% ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਭਾਰਤੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਲਈ ਕੇਂਦਰ (ਸੀ.ਐੱਮ .ਈ) ਨੇ 16 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਖਬਰ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਇੱਥੋ ਵੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਵੀ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਸਿਰਫ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਘਾਟ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਇਸ ਨਾਲ ਖ਼ਾਸਕਰ ਭਾਰਤ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. 35 ਤੋਂ ਘੱਟ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਤੇ 65 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੀ ਘੱਟ ਦੇ ਨਾਲ, ਭਾਰਤ ਦੁਨੀਆ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਪੂਲ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਿਤ “ਜਨਸੰਖਿਆ ਭਰਪੂਰ ਲਾਭ” ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ 2028 ਤੱਕ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਤੀਜੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਬਣਨ ਲਈ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਜੇ ਇਹ ਨੌਜਵਾਨ ਸਮਝਣ ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਗੜਬੜੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਕਿਉਂ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ

ਇਹ ਕਿਉਂ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਕਠੋਰਤਾ ਹੈ. ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਰਸਤੇ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕੀਤਾ ਹੈ: ਕਲਾਸ 10 ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਓਵਰ 55% ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ (ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਜਾਂ ਦਵਾਈ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ), ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ 25-30% ਵਪਾਰ ‘ਤੇ ਜਾਓ (b.com, ca, bba), ਅਤੇ ਸਿਰਫ 10-15% ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ. ਕਲਾਸ 12 ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਭ ਤੋਂ ਜਾਣਿਆ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਜਾਂ ਹਿੱਤਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੋਵੇ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅੱਜ ਸਭ ਤੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧ ਰਹੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਏ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹਨ: ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ, ਗੱਦੀ ਦੀ ਕੰਪਿ uting ਟਿੰਗ, ਸਾਈਬਰ ਸਕਿ quit ਲੀ ਦੀ ਗਣਨਾ, ਡਿਜੀਟਲ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ, ਹਰੀ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ, ਹਰੀ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ, ਹਰੀ energy ਰਜਾ ਅਤੇ ਖੇਤੀ. 2030 ਤਕ ਡਿਜੀਟਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਕੰਪਨੀਆਂ (ਐਨਏਐਸਕਾੱਮ) ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (ਨੈਸਕਾਮ) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ 9 ਮਿਲੀਅਨ ਨਵੇਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ.

ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ‘ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ ਜੋ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿਚ ਪਹਿਲੇ ਕਲਾਸ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਡਾਟਾ ਸਿਰਫ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ -termerm ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਣ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾ ਕਦੇ ਵੀ ਕਾਲਜ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕਵਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਟੈਪਕਾਰੀ ਅਡੱਕਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਹੁਨਰਾਂ, ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ, ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ (ਨੇਪ) 2020 ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕਤਾ, ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਕੈਰੀਅਰ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਅਸਮਾਨ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ.

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਕਰੀਜ਼ਰ ਕੈਰੀਅਰ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸੀਮਿਤ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਚੋਣਾਂ ਅਕਸਰ ਪਰਿਵਾਰਕ ਉਮੀਦਾਂ ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤਾਕਤ, ਰੁਚੀਆਂ ਜਾਂ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੀ ਸਪਸ਼ਟ ਸਮਝ ਦੀ ਬਜਾਏ. ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਨੇਪ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਅਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਮੈਕਿਨਸੀ ਐਂਡ ਕੰਪਨੀ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਅਗਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਭਾਰਤ ਦੇ ਜੀਡੀਪੀ ਵਿੱਚ ਅਗਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਦਾ ਜੀਡੀਪੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਸਿਰਫ $ 200 – 250 ਬਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਵਿਸ਼ਵ ਆਰਥਿਕ ਫੋਰਮ ਦੀ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਰਿਪੋਰਟ ਜੋ ਜਪਾਨ, ਜਰਮਨੀ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਵਰਗੀਆਂ ਦੇਸ਼ ਬੁ aging ਾਪੇ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਕਾਰਨ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਘਾਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਭਾਰਤ ਦੀ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਲਈ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਨਿਰਯਾਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਣਨ ਦਾ ਇਕ ਅਨੌਖਾ ਮੌਕਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਹੀ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਫਰਕ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਇਕ ਤਾਲਮੇਲਿਤ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਧੱਕਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੁਨਰ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ ਕੌਸ਼ਲ ਵਿਕਾਸ ਯੋਜਾਨਾ (ਪੀਐਮਕੇਵੀਵੀ) ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਧਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਰਾਜ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਉਮਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਮਿਡ ਕੈਰੀਅਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਲਈ ਵੀ, ਇਹ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਕੋਰਸਾਂ, online ਨਲਾਈਨ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ, ਜਾਂ ਮੋਡੂਲਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦੁਬਾਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀ

ਇਸ ਚੌਰਾਹੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਕੁੰਜੀ ਨਿਸ਼ਾਨ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸੋਚਣਾ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ: ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਹੋ? ਨਵੇਂ ਮੌਕੇ ਕਿੱਥੇ ਹਨ? ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦਵਾਈ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ; ਉਹ ਬਾਇਓਟੈਕਨਾਲੋਜੀ, ਜੈਨੇਟਿਕ ਖੋਜ, ਸਿਹਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਆਦਤ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਡੇਟਾ ਵਿਗਿਆਨ, ਏਆਈ, ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਵਿੱਤ, ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ: ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੋ. ਕੱਲ੍ਹ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸਫਲ ਕੈਰੀਅਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਦਸ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਸਨ ਸਨ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਤੀਜਾ ਮੌਸਮ ਭਾਰਤ ਭਰ ਵਿੱਚ ਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਆਓ ਕੌਮੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਚੌੜਾ ਕਰੀਏ. ਇਹ ਸਿਰਫ ਕਿਸਨੇ ਸਕੋਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂ ਕਿਸ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. ਇਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਸੀਂ ਇਕ ਉਤਪਾਦਨ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜੋ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਿਸੇ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਭਾਰਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ.

ਕਿਉਂਕਿ ਅਸਲ ਸਵਾਲ ਸਿਰਫ “ਤੁਸੀਂ 10 ਜਾਂ 12 ਜਾਂ ਡਿਗਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੀ ਕਰੋਗੇ?” ਇਹ ਹੈ “ਤੁਸੀਂ ਕੱਲ ਦਾ ਭਾਰਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰੋਗੇ?”