ਕਿਵੇਂ ਪੱਧਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ, ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਦਾ ਮੈਦਿਅਮ

ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਵਿਚ ਇਕ ਲੰਮੀ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂਕਿ ਜਾਤੀ, ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਬਨਾਮ. ਸ਼ਹਿਰੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਘਟਾਓ.

ਯੰਗ ਜਾਨਾਂ ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀਉਂਦੀ ਹੈ 1 ਸਾਲ ਦੇ ਮਾੜੇ ਨਮੂਨੇ ਹਨ (2000 ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਯੰਗ ਕੋਹਰਟ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) ਅਤੇ ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਵਿਚ 8 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਪੁਰਾਣੇ ਕੋੜ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ). ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਸੱਤ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਹਨ. ਕਟਿੰਗਜ਼ ਡੋਮੇਨਾਂ ਜਿਵੇਂ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਪੋਸ਼ਣ, ਸਿੱਖਿਆ, ਰੁਖਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਗਠਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਾਈਫ ਸਾਈਕਲ ਪਹੁੰਚ ਡਾਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰੱਖੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ.

ਯੰਗ ਲਾਈਵ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ 12% ਤੋਂ ਘੱਟ ਦੀ ਦਰ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਸਫਲ ਹੋਇਆ. ਹਾਲੀਆ ਦੇ ਰਾ rand ੇ 7, 22 (ਯੂਥ ਕੋਹਰਟ) ਅਤੇ 29 (ਪੁਰਾਣੀ ਕੋਹਰਟ) 2,673 ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਇੰਟਰਵਿ. ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ ਅਤੇ ਦੋਵੇਂ ਵਿਦਿਅਕ ਚਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰ ਸਕੇ. ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਉਲਟ, ਪੈਨਲ ਡੇਟਾ ਪਿਛਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਲਿੰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਲ 2016 ਵਿਚ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਉਮਰ ਦੇ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ.

ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਜਾਤੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਅਜੇ ਵੀ ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਜਾਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਿਰਫ 40 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਲਾਗ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਰਹੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ 74 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਚੋਟੀ ਦੇ ਛਾਂਟੇ ਹੋਏ ਹਨ. 2023 ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੋ 45 ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਸਿਰਫ 45 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਲ 20023 (73 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ) ਵਿਚ 2023 (73 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ) ਵਿਚ ਓ.ਐਚ.ਸੀ. ਵਿਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀ. ਹੇਠਾਂ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਵੇਖੋ.

ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ‘ਤੇ, ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਿਹਾਤੀ ਖੇਤਰਾਂ (50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ 2 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਵਧੇਰੇ ਹੋਈ ਸੀ), ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ 2 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਵਿਆਹ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਆਹ ਵਿਚ ਲਾਗ ਲੱਗ ਗਈ.

ਇਕ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਖੋਜ 15 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਜਾਂ ਤੇਲਗੂ ਵਿਚੀ ਬੀਤਣ ਨਾਲ 15 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਪਰੀਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਅੰਕ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸੰਕਰਮਿਤ ਕਰਦੇ ਸਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਸਕੋਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੀਆਂ ਜੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੀਆਂ (20 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ). ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਅਮੀਰ ਘਰਾਂ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਗਰੀਬ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤੇ ਗਏ (10 ਤੋਂ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅੰਕ).

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਵਾਧੂ ਉੱਚ ਆਰਡਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਅੰਕ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਲੱਭਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਕੋਰ ਹਾਸ਼ੀਏ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਪੜ੍ਹਨਾ ਇਕ ਹੁਨਰ ਹੈ ਜੋ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ ਸਾਜ਼ਰਾਕਰਨ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਇਕ ਵੱਡੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ 15 ਅਤੇ 22 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸਕੋਰ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਸੀ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੇ ਡੀਕੋਡਿੰਗ ਵਿਚ ਮੁਹਾਰਤ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਹੈ, ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਲਿਖਤ ਸ਼ਬਦ ਸਹੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਹ. ਸਹਿਮਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਸਵੈਚਾਲਤਤਾ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਬੋਧਿਕ ਸਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਜੋ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਅਰਥਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਗਰੀਬਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੈ. ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕਬਟੀ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ consuctive ੰਗ ਨਾਲ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਜ਼ੁਰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ, ਉਹ ਕੋਰਸ ਦੇ ਨਾਲ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋਣਗੇ.

ਇਹ ‘ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਖੇਡਦੇ ਖੇਡੋ’ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਐਸਡੀਜੀ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਦਮ ਹਨ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੇ ਕੁਆਲਟੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉਮਰ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ ਹੈ.

(ਰਾਣੀ ਸਿੰਘ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਯੰਗ ਪਾਲਿਸੀ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਭਾਰਤ ਖੋਜ ਭਾਰਤ ਦੀ ਬਦਸਲੂਆ ਨਾਲ)