ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਤੋਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਤੱਕ: ਕਿਵੇਂ ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦਾ ਟੀਚਾ ਭਾਰਤ ਦੇ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ

ਹਰਿਆਣਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਵੇਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲੈਕਚਰ ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਤੀਜੇ ਸਮੈਸਟਰ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਵਜ਼ੀਫ਼ਾ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਓਡੀਸ਼ਾ ਵਿੱਚ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹਾਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਰੇਲਵੇ-ਕ੍ਰਾਸਿੰਗ ਸੈਂਸਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਸਿੱਕਮ ਦੀਆਂ ਠੰਢੀਆਂ, ਧੁੰਦ ਵਾਲੀਆਂ ਪਹਾੜੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਰਸੋਈ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਾਜ਼ੇ ਪਕਾਈਆਂ ਕੁਕੀਜ਼, ਨਰਮ ਮਫ਼ਿਨ ਅਤੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹੋਰ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਬਣੇ ਪਕਵਾਨ ਵੇਚਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਭਾਵੇਂ ਹਰਿਆਣਾ, ਉੜੀਸਾ ਅਤੇ ਸਿੱਕਮ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ, ਡਿਪਲੋਮਾ ਜਾਂ ਆਨਰਜ਼ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਹਨ, ਇਹਨਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ: ਸ਼੍ਰੀ ਵਿਸ਼ਵਕਰਮਾ ਸਕਿੱਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (SVSU), ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਪਹਿਲੀ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ; ਸੈਂਚੁਰੀਅਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ (CUTM); ਅਤੇ ਮੈਰੀਟੋਰੀਅਸ ਸਕਿੱਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (MSU), ਦੋਵੇਂ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ‘ਹੁਨਰ’ ਟੈਗ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਹੋਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸਾਹਮਣੇ ਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਜੋ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਿਕ ਮਾਡਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਹੱਥੀਂ ਸਿੱਖਣ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਹੁਨਰ-ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਆਰਥਿਕ ਸਰਵੇਖਣ 2023-2024 ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਿਰਫ ਪੰਜ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਨੌਜਵਾਨ ਕਰਮਚਾਰੀ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਹੁਨਰਮੰਦ ਹਨ – ਉਹ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮਾਡਲ ਇਸ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਿਕ ਮਾਡਲ

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰਾਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਯੂਜੀਸੀ) ਨੇ 2013 ਵਿੱਚ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਕਾਲਜ ਸਕੀਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਇੱਕ ਪਾਇਲਟ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ, ਮਾਡਿਊਲਰ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ। ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕਿੱਲ ਕੁਆਲੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਫਰੇਮਵਰਕ (NSQF) ਦੇ ਤਹਿਤ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ UGC ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਨੇ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਬੈਚਲਰ ਆਫ਼ ਵੋਕੇਸ਼ਨ (B.Voc.) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਨੇ ਡਿਪਲੋਮਾ ਧਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਰਾਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ, ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਚਲਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਦੀਨ ਦਿਆਲ ਉਪਾਧਿਆਏ ਹੁਨਰ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਕਾਲਜ, ਬੀ.ਵੋ.ਸੀ. ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹੁਨਰ ਯੋਗਤਾ ਫਰੇਮਵਰਕ (NSQF) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇਕਸਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਸੀ।

2014 ਵਿੱਚ, ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਉੱਦਮਤਾ ਮੰਤਰਾਲਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਏਜੰਡੇ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਆਸ-ਪਾਸ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰਾਜਾਂ – ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ – ਨੇ ‘ਸਕਿੱਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ’ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ। ਭਾਵੇਂ ਜਨਤਕ, ਨਿੱਜੀ ਜਾਂ ਜਨਤਕ-ਨਿੱਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਰਾਹੀਂ ਸਥਾਪਿਤ, ਇਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਯੂਜੀਸੀ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਤਹਿਤ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ, ਡਿਪਲੋਮਾ ਅਤੇ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਯੂਜੀਸੀ ਐਕਟ, 1956 ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੀਤੀ 2015 ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਖਰੜਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਅਤੇ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਨਿਯਮ। ਇਹਨਾਂ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਮ ਹਮਰੁਤਬਾ ਤੋਂ ਢੁਕਵੇਂ ਨਾਮਕਰਨ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੁਆਰਾ ਵੱਖ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਰਤ ਹੁਨਰ ਦੇ ਨਵੇਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

CUTM ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਮੁਕਤੀ ਕਾਂਤ ਮਿਸ਼ਰਾ ਨੇ ਦ ਹਿੰਦੂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਸੰਕਟ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਉਭਰੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲਗਾਤਾਰ ਬੇਮੇਲ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕਾਰਜਬਲ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਿਧਾਂਤਕ ਯਾਦਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਏਆਈ, ਡੇਟਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਵਪਾਰ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਹੁਨਰਮੰਦ ਕਾਮਿਆਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਮੈਸਟਰਾਂ ਤੋਂ ਐਕਸ਼ਨ-ਲਰਨਿੰਗ ਲੈਬਾਰਟਰੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਹਰ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਯੂਜੀਸੀ ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ 70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ, ਐਕਸ਼ਨ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬਾਕੀ 30 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਿਧਾਂਤ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮਿਸਟਰ ਮਿਸ਼ਰਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਟੀਚਾ ਹੁਨਰ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ, ਗਲੋਬਲ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨਾਲ ਨਿਰੰਤਰ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੁਆਰਾ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰਾਂ ਅਤੇ ਅਸਲ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। “ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਇਹ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਜਨਸੰਖਿਆ ਲਾਭਅੰਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਰਥਕ ਸਰੋਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ – ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ ਪ੍ਰਤਿਭਾ, ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਮਾਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ, ਭਾਵੇਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ।”

ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਸਬੰਧ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ

MSU ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ-ਚਾਂਸਲਰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੁਦਾਨੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਦਾ ਪਹਿਲਾਂ ਵਪਾਰਕ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਵਰਕ, ਫਿਟਿੰਗ, ਮਕੈਨਿਕ ਅਤੇ ਟੇਲਰਿੰਗ ਵਰਗੇ ਰਵਾਇਤੀ ਵਪਾਰਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸੀ। ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਨਵਿਆਉਣਯੋਗ ਊਰਜਾ, ਆਟੋਮੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਤੱਕ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮਕਾਲੀ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਉਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਫਰੇਮਵਰਕ (NCRF) 2023, NEP 2020 ਦਾ ਹਿੱਸਾ, ਨੇ ਰਸਮੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਬਣਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਾਨਤਾ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਵਧੇਰੇ ਸੁਤੰਤਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਢਾਂਚਾਗਤ ਅੰਤਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖ਼ਲਾ ਦੇ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖ਼ਲਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਕਿੱਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ 50-70 ਫ਼ੀਸਦੀ ਤੱਕ ਹੁਨਰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ- ਚਾਹੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ, ਡਿਪਲੋਮਾ ਜਾਂ ਰੈਗੂਲਰ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇ- ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਕਈ ਅਦਾਰੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਕੌਂਸਲ ਆਫ਼ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਂਡ ਟਰੇਨਿੰਗ (NCVET) ਦੇ ਅਧੀਨ ਅਵਾਰਡ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਵਿਆਪਕ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਮਿਸਟਰ ਡੁਡਾਨੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਕਸਰ ਵਾਂਝੇ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਨੌਕਰੀ ‘ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਜਾਂ ਵਜ਼ੀਫ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਮਾਜ ਦੇ ਇਸ ਵਰਗ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਵੀ ਹੁਨਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸਮਾਜਿਕ ਕਲੰਕ ਵਿਆਪਕ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ

ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਦਿਨੇਸ਼ ਕੁਮਾਰ, ਵਾਈਸ-ਚਾਂਸਲਰ, SVSU, ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਨੀਤੀ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਵਿਸਤਾਰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਕਲੰਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ। “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜੇ ਵੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਮਾਰਗਾਂ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਦਾਖਲਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਵਿੱਦਿਅਕ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰ ਮੰਨੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਝਟਕਾ ਹੈ।” ਗੁਣਵੱਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਇਹਨਾਂ ਝਿਜਕਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਅਦਾਰੇ ਪੁਰਾਣੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਉਦਯੋਗਿਕ ਲਿੰਕਾਂ, ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਸ਼ੰਕਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਸ਼੍ਰੀ ਕੁਮਾਰ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ SVSU ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ, ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਡਿਗਰੀ-ਪੱਧਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇਸ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਸਮਾਜਕ ਰਵੱਈਏ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਬਦਲਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਧ ਰਹੀ ਮਾਨਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਡਿਗਰੀ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦੀ। ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ, ਉਦਯੋਗ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਧਾਂਤਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਹੁਨਰ, ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਅਨੁਭਵ ਵਾਲੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਅਤੇ ਹੁਨਰ-ਆਧਾਰਿਤ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਸ਼੍ਰੀ ਕੁਮਾਰ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਉਦਯੋਗ, ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਤਾਲਮੇਲ ਵਾਲੇ ਯਤਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਚੁਣੌਤੀ ਭਰੋਸੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ, ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਿਕ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਸਤਿਕਾਰਤ, ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਮਾਰਗ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਨੌਜਵਾਨ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਹੁਨਰਮੰਦ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

(ਇਹ ਹੈਦਰਾਬਾਦ-ਅਧਾਰਤ ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਭਾਸਕਰ ਬਸਵਾ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਂਧਰਾ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਤੇਲੰਗਾਨਾ ਤੋਂ ਰਾਜਨੀਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਹੁਣ ਸਾਰੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।)

(ਦ ਹਿੰਦੂ ਦੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ, ਦ ਹਿੰਦੂ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰੋ।)